【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等分，并做好標記；
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞；
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是：______，點燃紅磷時能看到的現象是______，寫出紅磷燃燒的文字表達式
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是： 。
（3）本實驗體現了氮氣具有的性質是 （任寫一點）。
（4）通過本實驗測得氧氣小于空氣體積的l/5，則可能的原因有哪些？（答出一點即可）．
【答案】（1）把集氣瓶中的氧氣完全消耗 紅磷劇烈地燃燒，放出大量的熱，產生大量白煙
（2）水進入集氣瓶，進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一；
磷+氧氣
五氧化二磷
（3）不溶于水，不能燃燒，不支持燃燒 （4）裝置漏氣；紅磷的量不足等
【解析】
試題分析：（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是：把集氣瓶中的氧氣完全消耗，使測量的結果更準確；點燃紅磷時能看到的現象是：紅磷劇烈地燃燒，放出大量的熱，產生大量白煙；紅磷燃燒的文字表達式：磷+氧氣五氧化二磷
（2）因為紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣，是集氣瓶中的氣體減少，壓強降低，故步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是：水進入集氣瓶，進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
（3）因為紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣，瓶中剩下的氣體主要是氮氣，根據紅磷熄滅，可推斷氮氣不能燃燒，不支持燃燒，同時進水量只占集氣瓶容積的五分之一，體現了氮氣不溶于水
（4）本實驗成功的關鍵：1、紅磷的量要足；2、裝置的氣密性要好；3、要待裝置冷卻后才打開止水夾，若本實驗測得氧氣小于空氣體積的l/5，則可能的原因有：裝置漏氣；紅磷的量不足等
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【題目】(9分)某研究性學習活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．
（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：① ；③ 。
（2）甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣并測量生成氣體的體積，反應的文字表達式為
，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→ → → 。若E裝置中水不滿，對測量氧氣的體積 （填“有”或“沒有”）影響。
（3）實驗過程中，甲同學觀察到E裝置中的水變為紫紅色，這是因為高錳酸鉀進入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗過程中出現上述現象，相應的改進措施是
。
（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣（NH3），已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的有刺激性氣味的氣體，其水溶液稱為氨水．用上述方法制取氨氣應選擇的氣體發生裝置是 （填字母），收集氨氣的最佳裝置是 （填字母），原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鄧小平同志故居果山村盛產枇杷，有“枇杷之鄉”之美譽。下圖是這種枇杷的部分營養成分，請據圖回答：
（1）圖中的鈣、鉀、磷是指__________。
A．分子 B．原子 C．元素 D．單質
（2）圖中出現了六大營養素中的________類，能提供能量的營養素有__________種。
（3）糖類、蛋白質、脂肪都屬于__________(填“有機物”或“無機物”)。
（4）枇杷適宜生長在pH為6左右的土壤中。若某土壤的pH為3 ，經改良后可種植枇杷。下列物質，既可用來改良土壤酸性，又能給土壤施肥的物質是____________。
A．生石灰
B．熟石灰
C．過磷酸鈣
D．草木灰(主要成分碳酸鉀)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）某興趣小組在實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，，試管中固體的質量隨時間變化的數據見下表。制取結束后，將剩余固體溶解、過濾、烘干，回收二氧化錳．請計算：
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質量/g | 28．0 | 23．2 | 18．4 | 18．4 |
（1）共制得氧氣 g。
（2）計算所回收二氧化錳的質量？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（15分）請結合下圖回答問題：
（1）標號①、②的儀器名稱：① ，② 。
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，若反應物為一種固體物質，則試管口需 ，在氣體收集完畢后，應先 （填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）�；瘜W反應文字表達式是
（3）實驗發現，濃度較高的氧氣也能使帶火星的木條復燃。現用一集氣瓶（容積為250ml）收集一瓶體積分數是80％的氧氣，則該集氣瓶預先應裝 mL的水（空氣中氧氣的體積分數以五分之一計算）。
（4）實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3，應選擇發生裝置為 （選填序號）。若用下圖Ⅰ裝置來收集氨氣，試推測氨氣的兩點性質：
a ；b 。倒置漏斗的作用是 。
（5）選擇發生裝置B和收集裝置 （選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發生裝置由B改為F，其優點是 。用上圖Ⅱ來測定生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ______，植物油上方原有的空氣對實驗結果_ ____（有或無）影響。
（6）上圖Ⅲ裝置中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳，可用于制取并收集氧氣，在不改變裝置A的儀器為前提位置的前提下，具體的做法是 。
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【題目】（1）在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其它物質的情況下，可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉化為另外兩種能參與大氣循環的無毒氣體 和 。
（2）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石的作用是 ，用此裝置凈化后得到的水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。
（3）取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是 。
（4）為了防止水的污染，①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業廢水；③禁止使用農藥和化肥；④生活污水經過凈化處理后再排放。其中可以采用的方法是 （填序號）。
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
（5）我們應大力提倡節約用水，請你寫出一種節水措施 。
（6）我市某中學化學興趣小組為了了解運河治理效果，用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進行 （填實驗操作），除去水中的不溶性雜質；用 （填物質名稱）除去水中的少許臭味；用 （填物質名稱）檢驗是硬水還是軟水。
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【題目】（7分） 結合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出儀器的名稱：① 。
（2）實驗室選用A裝置來制取氧氣，則發生反應的文字或者符號表達式為 ，收集氧氣可選用E裝置，理由是 。
（3）若裝置B中反應很劇烈，據此提出實驗安全注意事項是 。
①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應物
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發生裝置應選用 裝置，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應從 （填“ｅ”或“ｆ”）通入。
（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體。當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用排水法，水應從(填“b”或“c”) 端通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
（1）上圖中A是_____。
（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中，構成銅的粒子（寫符號） ，構成氯化鈉的粒子（符號） 。
（3）下圖為某化學反應的微觀模擬圖，“O”和“●”分別表示兩種不同元素的原子：
由“ 
”聚集成的物質 （填“可能”或“不可能”）是氧化物，選用（氧、氫、氮、碳、硫、）中的元素，表示該分子，其化學式可能為 。參加反應的兩種反應物的分子個數比為 。依據此圖從微觀角度揭示化學反應的本質是 。
（4）2014年南京青奧會火炬使用的燃料為A物質，純凈物A在B物質中充分燃燒，發生反應：A+5B
3C+4D（部分微觀示意圖如下所示）
①在上述反應中提供氧，具有氧化性的物質為（寫化學式） ．
②A物質中各元素的質量比為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）(一)、人的胃液里含有適量的鹽酸，下圖是某種抗酸藥（治療胃酸過多的藥物）的說明書的部分內容：
①藥物的用法要求“嚼碎服用”，其原因是___________________________。
②說明書中注明“注意事項：胃潰瘍患者慎用”，其原因是（用化學方程式說明）__________________。
(二)、鹽酸在工業上常用于除銹。將生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，剛開始觀察到的現象是 ，過一段時間會發現 ，
寫出有關的化學方程式 ， 。
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