【題目】寫出下列反應的文字或符號表達式并回答問題:
（1）鐵絲在氧氣中燃燒_____；
（2）燃燒紅磷制造煙幕彈_____；
（3）加熱固體混合物制氧氣_____；
（4）蠟燭燃燒_____；
上述反應中，屬于化合反應的是_____， 屬于分解反應的是_____；屬于氧化反應的是_____；既是氧化反應又是化合反應的是_____。（填序號）
【答案】
石蠟+氧氣
水+二氧化碳 （1）（2） （3） （1）（2）（4） （1）（2）
【解析】
（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的符號表達式為：。
（2）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的符號表達式為：。
（3）加熱固體混合物制氧氣是采用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的符號表達式為：。
（4）蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，反應的文字表達式為：石蠟+氧氣水+二氧化碳。
（1）（2）均符合“多變一”的特征，均屬于化合反應；
（3）符合“一變多”的特征，屬于分解反應；
（1）（2）（4）均是物質與氧氣發生的化學反應，均屬于氧化反應；
（1）（2）均符合“多變一”的特征且是物質與氧氣發生的化學反應，均屬于氧化反應。
名校名師培優作業本加核心試卷系列答案
全程金卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。
（1）根據用途填寫有關含碳物質的對應特性。
①金剛石切割玻璃_____，
②石墨作電極_____，
③活性炭凈水_____。
（2）液態二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發生的火災，下列說法正確的有_____（填字母）。
A 液態二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B 二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C 液態二氧化碳氣化時吸熱，消耗氧氣
（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議_____。
（4）煤燃燒時排放出_____溶于雨水會形成酸雨。將石油加熱煉制，利用石油中各成分_____不同，將它們分離，可得到的產品之一是_____。
（5）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學方程式為_____。
（6）目前，人類以化石燃料為主要能源。化石燃料有煤、_____和天然氣，它們都屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學課上，劉老師為同學們表演了神奇魔術——吹不滅的蠟燭。點燃蠟燭后任你怎么吹也吹不滅，引發了同學們的探究欲望。那么到底是什么玄機能讓蠟燭持續燃燒？請你一起參與探究。
（查閱資料）普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150℃。當蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發生燃燒，從而使蠟燭復燃。
（實驗探究）老師告訴同學們，蠟燭芯內打火石中的某種金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，同學們設計了以下實驗方案，請回答有關問題。
（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質的影響）
實驗 | 操作步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
一 | 切開蠟燭，取出打火石，用 砂紙打磨 | 打火石呈銀白色 | 該金屬一定不是_____ |
二 | 取少量打磨后的打火石于試管中，滴加_____ | _____ | 該金屬一定不是鐵，而是鎂 |
（反思交流）（1）實驗二中反應的化學方程式為_____。
（2）這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？_____。
（3）這種“吹不滅”的蠟燭實際上也可以熄滅，你采用的一種方法是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知，
,如圖表示一定質量的
和
固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是
A. 固體中氧元素的質量B. 生成
的質量
C. 固體中的質量D. 固體中鉀元素的質量分數
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【題目】水是一種重要的資源。
（1）電解水實驗揭示了水的組成，反應的化學方程式是_____。如圖實驗中得到氧氣的試管是_____（填“1”或“2”）。
（2）如圖所示的簡易凈化水的裝置中，小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_____。其中活性炭的作用是過濾和_____。
（3）啤酒釀造需要大量的軟水，生活中常用_____區別軟水和硬水。
（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。
①水變成水蒸氣的過程中，不發生變化的是_____（填字母序號）。
A 分子質量
B 分子種類
C 分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質量分數會_____（填“變大”、“變小”或“不變”）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在課外活動中，某同學對教材中探究分子運動現象的實驗進行了如圖所示改進。
（1）如圖1所示的實驗中，一段時間后可觀察到的現象是_____；原因是_____；
（2）改進后的實驗如圖2所示，滴入2-3滴濃氨水后在C處可觀察到的現象是_____；改進后的裝置除操作簡單、現象明顯、藥品用量少、省時等優點外，還有一個顯著的優點是_____。
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【題目】工業制鹽酸的原理是利用氫氣在氯氣中燃燒，生成的氯化氫溶于水即得鹽酸。下圖是氯氣和氫氣發生化學反應的微觀示意圖。下列有關說法錯誤的是
A.反應前后元素的種類和質量都不變B.反應前后原子的種類和數目都不變
C.反應前后各元素的化合價發生了變化D.該反應屬于置換反應
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【題目】利用數據傳感技術可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。某同學傾斜錐形瓶，使試管內的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發生反應，測得瓶內氣壓隨時間的變化如圖所示。
（1）碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為______。
（2）對比分析______（填“a”“b”“c”或“d”，下同）點和______點可知，曲線______（填“①”或“②”）表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應。
（3）最終碳酸鈣粉末產生CO2的質量______（填“>”“<”或“=”）塊狀碳酸鈣粉末產生CO2的質量，原因是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對于如圖實驗現象分析正確的是
A.打開a，試管I中產生氣泡，試管II中無現象
B.打開a，液體從試管II流向試管I
C.關閉a，無法使試管I中反應停止
D.先打開a，稍后關閉，試管II中產生白色沉淀又溶解了
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