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【題目】下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 用相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣

B. 加熱一定量的高錳酸鉀固體

C. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

D. 硫粉在足量的氧氣中充分燃燒

【答案】B

【解析】試題分析：解答圖像類的題目抓住“三點一走勢”，即首先看清楚橫、縱坐標各表示的量，然后從起始點、轉(zhuǎn)折點、終點還有量的變化趨勢來進行分析解答，A、用相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣，有無催化劑的區(qū)別是反應(yīng)速率的快慢，并不會改變生成氧氣的質(zhì)量，正確，B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，元素的質(zhì)量不變，但由于高錳酸鉀固體加熱生成了氧氣，使得總質(zhì)量減少，故固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)應(yīng)不斷增大，直至反應(yīng)結(jié)束不變，錯誤，C、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，隨著反應(yīng)時間的進行，氧氣不斷增加，直至不變，正確，D、硫粉在足量的氧氣中充分燃燒，隨著反應(yīng)的進行，硫不斷被消耗，直至全部反應(yīng)，正確，故選B

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線。據(jù)圖回答問題：

（1）純堿是一種重要的化工原料，工業(yè)上主要利用從海水中獲得的食鹽來制備純堿，其反應(yīng)的化學方程式是_______________，__________________；

（2）工業(yè)制堿的過程中，哪種物質(zhì)首先從溶液中結(jié)晶析出_________，為什么______________；

（3）為確定某白色固體是碳酸鈉還是氯化鈉，在20℃時，取2.5g樣品加入盛有10g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖所示，則固體粉末是_____________。若將該溶液升溫到40℃時，則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請回答下列問題：

（1）寫出上圖裝置中編號儀器的名稱： ①_____；②_____。

（2）該反應(yīng)的文字表達式是_____。

（3）若要制取氧氣時發(fā)生裝置可選擇_____（填裝置字母標號，下同），要收集較純凈的氧氣時選用_____，收集好氧氣的集氣瓶_____（填“正”或“倒”）放在桌上。怎么確定是否氧氣已收集滿_____。

（4）用排水集氣法收集完畢后，應(yīng)先_____，然后_____，防止_____。

（5）如果用過氧化氫制氧氣，一定不需要上面裝置中的_____（填儀器數(shù)字編號），該反應(yīng)的文字表達式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁4種物質(zhì)，由氫、碳、氧、鈣4種元素中的2~3種組成。

（1）甲是大理石的主要成分，甲的化學式為________________。

（2）乙、丙組成元素相同，乙燃燒能生成丙。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________________。

（3）通過下列反應(yīng)可生成丁，請在方框中補全丁的微粒圖示_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬元素鉬（Mo）通常用作合金及不銹鋼的添加劑。如圖是化工生產(chǎn)中制備金屬鉬的主要流程圖。

（1）步驟①中，灼燒鉬礦通常會將礦石粉碎成小顆粒，其目的是_______________。

（2）如果在實驗室模擬步驟②，需要使用的主要玻璃儀器有_____（填字母序號）。

A燒杯 B玻璃棒 C漏斗 D酒精燈

（3）流程圖中的物質(zhì)屬于氧化物的有_________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。仿照這個歷史上著名實驗的原理，我們可以用圖1所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，請寫出紅磷燃燒的符號表達式_________________，該反應(yīng)屬于_________________反應(yīng)（填一種基本反應(yīng)類型）。

（提出問題）用紅磷燃燒的方法為什么測出的氧氣含量遠低于21%？

（分析討論）（1）實驗裝置漏氣；（2）_______________，導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣有剩余；（3）……

（實驗與交流）在老師的指導(dǎo)下，同學們查閱了白磷、紅磷等物質(zhì)燃燒需要的最低含氧量如下：

資料1：

可燃物名稱	紅磷	白磷	蠟燭
最低含氧量/%	8.0	4.0	16.0

甲、乙、丙三個小組分別用上述過量紅磷、白磷、蠟燭三種物質(zhì)進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后的氧氣濃度分別為8.85%、3.21%、16.7%，數(shù)據(jù)與表中的理論值基本一致。其中蠟燭燃燒后用測一氧化碳濃度傳感器測算一氧化碳濃度約為2%。

資料2：蠟燭或者木炭在密閉的集氣瓶中燃燒，氧氣濃度會不斷變小，會有一氧化碳氣體生成。常溫下一氧化碳難溶于水，且不與澄清石灰水反應(yīng)。根據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）白磷和紅磷相比，使用白磷能使結(jié)果更準確，其原因是______________________。

（2）請寫出木炭燃燒的符號表達式_________________；有同學提議選用木炭替代紅磷做實驗，在集氣瓶底部預(yù)先放少量澄清石灰水吸收生成的二氧化碳氣體，小華覺得不可行，其主要原因是________________。

（實驗改進）小鄒同學改進了教材中的實驗，設(shè)計出了如圖2所示的實驗裝置。實驗步驟如下：

①如圖2所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好。

②在集氣瓶里裝進a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃），按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來。（注：集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已伸到了瓶底）。

③用力把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱。

④待白磷燃燒熄滅后，振蕩集氣瓶，白煙消失。

⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c。

⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)。根據(jù)以上信息，回答下列問題；

（1）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是_______。

（2）若實驗非常成功，當c為500mL，a=100mL，則b= _______mL。

（3）組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a體積的水”非常不理解。咨詢了組長小明之后，他終于明白“a體積的水”的作用，其一是為了加快步驟⑤中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是______________。

（4）在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導(dǎo)致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是_______________（填字母）。

A用蠟燭代替白磷

B集氣瓶沒有冷卻到室溫

C實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（）

A.二氧化碳+水碳酸

B.木炭+氧氣二氧化碳

C.氧化汞汞+氧氣

D.石蠟+氧氣二氧化碳+水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標號儀器名稱：①______________；②______________；

（2）若實驗室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為_____________。

（3）若實驗室用B裝置制取二氧化碳，則選用的固體藥品是_______________(填名稱)，該反應(yīng)的文字表達式為____________，D中盛放_______________(填試劑名稱)可檢驗CO2,，若用E裝置收集二氧化碳氣體應(yīng)從__________(選填“a”或“b”)端通入，驗滿的方法是______________，若用C裝置代替B裝置制取CO2，優(yōu)點是_________(寫出一點即可)