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10．生產生活中，鈣元素的存在非常廣泛．

（1）在元素周期表中，鈣元素的信息如圖所示．鈣元素的相對原子質量為20．
（2）該元素的原子序數是40.08．

分析根據元素周期表中的一個小格所提供的信息是原子序數．元素符號．元素名稱．相對原子質量，解答本題

解答解：根據元素周期表中的一個小格所提供的信息，原子序數為20，相對原子質量為40.08．
答案：（1）20；（2）40.08．

點評本題考查了對元素周期表中的一個小格所提供的信息的了解情況，并學以致用．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．欲測定金屬鎂的相對原子質量．請利用如圖給定的儀器組成一套實驗裝置（每件儀器只能使用一次，假設各氣體的體積可看作標準狀況下測得，而標準狀況下氫氣的密度為（ρg/mL））．填寫下列各項（氣流從左到右）：

（1）各種儀器連接的先后順序（用小寫字母表示）應是a、h、g、b、c、f、e．
（2）連接好儀器后，要進行的操作有如下幾步，其先后順序是③②④①．
①待儀器B中的物質恢復至適當的溫度時，測得量筒C中水的體積為VmL；
②擦掉鎂條表面的氧化膜，將其置于天平上稱量，得質量為mg，并將其投入試管B中有孔隔板上；
③檢查裝置的氣密性；
④旋開裝置A上分液漏斗的活塞，使其中的水順利流下，當鎂完全溶解時再關閉這個活塞，這時廣口瓶A中共放入水V_bmL．
（3）根據實驗數據可算出金屬鎂的相對原子質量，其數學表達式為$\frac{22400m}{{V}_{1}-{V}_{2}}$．
（4）若試管B的溫度未冷卻至室溫，就讀出量筒C中水的體積，這將會使所測相對原子質量數據偏小（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（5）若未擦凈鎂條表面的氧化膜就進行實驗，這將使所測相對質量數據偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．溫室效應是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO₂），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無法逸散，從而產生大氣變暖的現象．下面是某研究性學習小組關于《溫室效應》研究課題的部分資料及圖片．

（1）該學習小組采用圖甲裝置制備CO₂氣體．該裝置在實驗室還可以用來制取氧氣，寫出利用該裝置制取氧氣的化學方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）在圖乙裝置中，該小組需要定時觀測并記錄的數據是溫度．
（3）該小組用圖丙裝置來進行CO₂產生溫室效應的模擬研究，在左側集氣瓶中是CO₂氣體，右側集氣瓶中是空氣，同時置于陽光下照射．一定時間后，能觀察到食用油a側液面高度低于（填“低于”或“等于”或“高于”）b側液面高度，證明CO₂是產生溫室效應的氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．

金屬是一種非常重要的資源，在生產、生活中有著廣泛的用途．
（1）人類每年從自然界提取大量的金屬，其中提供量最大的是鐵．請寫出用赤鐵礦（主要成分為Fe₂0₃）和一氧化碳煉鐵的化學方程式3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（2）如圖所示，在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘，用帶U形管的橡皮塞塞緊，U形管內水面處于同一高度，數天后觀察到U形管內的a側液面上升（填“上升”“下降”或“不變”），產生此現象的原因是鐵生銹消耗氧氣，試管內氣壓減小，在外界大氣壓作用下，a側液面上升．
（3）請你提出一條防止鋼鐵銹蝕的合理措施刷漆，涂油．
（4）在Cu（N0₃）₂、AgN0₃和Zn（N0₃）₂的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，洗滌，得到濾渣和濾液．
①若將得到的濾渣加入到稀硫酸中有氣泡產生，則反應后所得濾液中含有的金屬離子有Fe²⁺、Zn²⁺（寫符號）．
②若將得到的濾渣加入到稀硫酸中沒有氣泡產生，則其濾渣中一定有Ag；
③寫出一個上述反應中的化學方程式Fe+2AgNO₃=Fe（NO₃）₂+2Ag．
（5）小華取Cu-Zn．合金的粉末65g與足量的稀鹽酸反應，經測定產生了0.4g氣體，求該合金中銅的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．

如圖表示的是向盛有l0mL稀的甲溶液（其中滴有少量紫色石蕊試劑）中，加入乙溶液（相同濃度）后，溶液pH的變化曲線．已知甲、乙分別是鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液中的一種．請分析曲線回答問題：
（1）甲是NaOH溶液；
（2）當加入乙溶液的體積為9mL時，甲、乙溶液恰好完全反應；
（3）當溶液的pH=1.4時，溶液中存在的微觀粒子有H⁺、Cl^-、Na⁺（指示劑除外）；
（4）為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發生反應的微觀實質，繪制了如圖．請你在右邊的圓圈中填入適當的化學用語：

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．

請利用如圖給定的儀器組裝成一套測定鎂的相對原子質量的實驗裝置（每種儀器只允許使用一次），用排水法測量化學反應產生氫氣的體積，根據化學方程式計算出鎂的相對原子質量，回答問題：
（1）假設氣流方向由左向右，則各導管連接的先后順序為a、d、c、b（填字母）；書寫裝置A中發生反應的化學方程式Mg+2HCl═MgCl₂+H₂↑．
（2）連接好儀器后，要進行的操作有以下幾步：
①待儀器A中的物質恢復至室溫時，測量量筒B中水的體積．
②擦掉鎂條表面的氧化膜，將其置于天平上稱量后，立即將其投入試管A中．
③檢查裝置的氣密性．
④旋開儀器A上分液漏斗的活塞，當鎂條完全溶解時再關閉活塞．
上述幾步操作中的先后順序是③②④①．
（3）分析下列其中一實驗步驟出現的狀況（其他操作均正確），將會使所測鎂的相對原子質量數據偏低的是C．（填字母）
A．裝置的氣密性不夠好
B．裝置A的試管中剩余部分產生的氫氣
C．若試管A尚未冷卻至室溫就測量量筒B中水的體積
D．若未擦凈鎂條表面氧化膜就進行實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．英國科學家造出“干水”．“干水”的每個顆粒內部是一顆水珠，外層是二氧化硅．干水吸收CO₂的能力比普通清水高3倍．下列有關判斷正確的是（　　）

	A．	水與二氧化硅發生化學反應生成“干水”
	B．	“干水”是混合物
	C．	每個顆粒的“干水”中只含有一個水分子
	D．	“干水”與干冰成分相同、狀態不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列除去雜質的方法，不正確的是（　　）

選項	物質（括號內為雜質）	除去雜質的方法
A	NaOH溶液（Na₂CO₃）	加入適量的Ca（OH）₂溶液、過濾
B	CO（CO₂）	通過足量的NaOH溶液、干燥
C	CaO（CaCO₃）	加水溶解、過濾
D	FeSO₄溶液（H₂SO₄）	加入足量Fe粉、過濾

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．人類對原子結構的認識是逐漸深入的．下圖是不同時期科學家提出的原子結構模型．

1808年，英國科學家道爾頓提出了原子論．他認為物質都是由原子直接構成的；原子是一個實心球體，不可再分割；同一類原子性質相同；不同的原子是以簡單的整數比相結合．
1897年，英國科學家湯姆生發現原子中存在電子．1904年湯姆生提出了一個被稱為“西瓜式”結構的原子結構模型，電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中．電子的發現使人們認識到原子是由更小的粒子構成的．
1911年英國科學家盧瑟福做了一個實驗：用一束質量比電子大很多的帶正電的高速運動的粒子轟擊金箔，結果是大多數粒子能穿過金箔且不改變原來的前進方向，但也有一小部分改變了原來的方向，還有極少數的粒子被反彈了回來．據此他提出了帶核的原子結構模型：原子是由原子核和核外電子構成．
…
根據以上材料，請回答：
（1）道爾頓提出了原子論，湯姆生發現了原子中的電子，這在當時是一件很了不起的事，但由于受到那時科學技術水平的限制，他們的理論中存在一些缺陷，甚至錯誤，按照目前初中階段你學的原子結構的理論，你認為道爾頓的原子論存在的缺陷是物質都是由原子直接構成的；原子是一個實心球體；不可再分割；
湯姆生原子結構模型的缺陷是沒有發現帶正電荷的原子核．
（2）根據盧瑟福的實驗所產生的現象，不能夠獲得的結論是D
A．原子核體積很小 B．原子核質量較大 C．原子核帶有正電 D．核外電子帶有負電
（3）通過人類認識原子結構的歷史，你對科學的發展有哪些感想？科學是不斷發展的，科學發展的道路是曲折漫長的，任何一種科學理論都有它的局限性．

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