【題目】下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說法中，錯誤的是
A．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
B．空氣成分中氧氣約占空氣體積的21％
C．氧氣能支持燃燒，可作燃料
D．水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有以下物質(zhì)：A．不銹鋼；B．氧氣；C稀有氣體．； D．活性炭；E.二氧化碳。請根據(jù)它們的用途，用字母代號填空（每種物質(zhì)限選一次）：
（1）可供急救病人呼吸的是 ；
（2）可用于制造炊具的是 ；
（3）充入霓虹燈內(nèi)且通電時會發(fā)出有色光的是_________；
（4）可用作凈水劑的是 ；
（5）可用作光合作用的原料 ；
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【題目】下列處理事故的方法中不正確的是
A．炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅
B．圖書、檔案著火，用二氧化碳滅火器撲滅
C．家用電器著火，用水撲滅
D．廚房天然氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
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【題目】有A---H八種物質(zhì)。在常溫下A是無色無味氣體，它可以由白色固體B和黑色固體C混合加熱分解制得，反應(yīng)完后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。將金屬D伸入盛有氣體A，瓶底有少量液體E的集氣瓶中，金屬D劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。如把黃色粉末G點燃后放人盛A的集氣瓶中，能燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，并生成一種無色有刺激性氣味的氣體H。
（1）根據(jù)以上現(xiàn)象，寫出這幾種物質(zhì)的名稱：B、 F、 H、
（2）寫出B和C反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式：___________________
（3）寫出D在A中燃燒的文字或符號表達(dá)式：___________________
（4）瓶底放E目的是 __________________________
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【題目】下列除去雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法錯誤的是
A．CO2 (CO) ——點燃
B．MnO2 (KCl )—加適量水充分溶解，過濾，洗滌、烘干
C．N2 ( O2 ) ——通入灼熱的銅網(wǎng)
D．CaO (CaCO3 )——高溫煅燒
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【題目】實驗室用如下裝置來制取氧氣并驗證其性質(zhì)。
（1）在裝置①中，用高錳酸鉀制取氧氣，則化學(xué)反應(yīng)式為____________________�，F(xiàn)需要一瓶干燥的氧氣，你選取的收集裝置是_________（填序號），能夠說明氧氣已集滿的操作是_______（填字母）。
A．將帶火星木條置于瓶口 B．將帶火星木條置于瓶中
C．將燃燒木條置于瓶中 D．瓶口有大氣泡冒出
（2）小秋選用①④裝置來制取氧氣，下列操作正確的是___________。（填字母）
A．取好高錳酸鉀后在試管口放一團(tuán)棉花
B．當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時就開始收集氣體
C．實驗結(jié)束后，先將酒精燈熄滅，再將導(dǎo)管移出水面
D．將集滿氧氣的集氣瓶從水中取出，蓋好玻璃片后正放在桌面上
（3）現(xiàn)用裝置①和下圖裝置制取一瓶氧氣，和（1）所選收集裝置相比，下圖裝置的優(yōu)點有 （填字母）。
A．可收集到較純凈的氧氣 B．可觀察氧氣產(chǎn)生的速率
C．可直接觀察氧氣是否集滿 D．氧氣可貯存的時間更長
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。 請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)膬x器名稱填空。
①不可以加熱，也不可以作反應(yīng)容器的是 ； ②取用固體一般用的儀器是 ；
③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的是 ； ④排空氣法收集氣體用到的儀器是 。
（2）通過“對人體吸入空氣和呼出氣體的探究”，我們可以知道呼出氣體與吸入空氣相比，含量增多的成分是 ，呼出氣體中含量最多的成分是
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【題目】月月在稱量15克蔗糖時，操作正確，天平指針偏向左邊，她下來的操作正確的是（ ）
A、繼續(xù)加砝碼 B、繼續(xù)加蔗糖 C、減少蔗糖至天平平衡 D、不要理睬
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