（8分）實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示。
這瓶無色液體是什么呢? 實驗員老師告訴大家，該液體只能是硫酸鈉溶液、
氯化鈉溶液和蒸餾水中的一種。
（1）大家討論后一致認為不可能是蒸餾水，理由是 。
（2）為確定該液體成分，同學們繼續進行了如下實驗探究，請完成實驗報告：
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| | 沒有沉淀產生。 | 該液體不是硫酸鈉溶液。 |
| | | 該液體是氯化鈉溶液。 |
科目：初中化學 來源： 題型：探究題
化學課上老師為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實驗，將一張濾紙（組成元素為C、H、O）用FeC13濃溶液潤濕，在酒精燈上烘干后點燃，濾紙變黑、紅熱，最終生成黑褐色物質．老師告訴大家：黑褐色物質中含有鐵單質．聰明的小明對此進行了如下探究：
【提出問題】黑褐色物質中真的含有鐵單質嗎？
【探究過程】
Ⅰ小明先從反應物元素組成分析，認為：因為 ，所以反應后可能有鐵單質生成．
Ⅱ（1）為獲得實驗證據，小明做了實驗1．
實驗1：將黑褐色物質放入稀鹽酸中，發現有連續微波氣泡產生，若黑褐色物質中含有鐵單質，則反應的化學方程式為 ．
（2）小剛提出疑問是：由反應物的組成分析，能與稀鹽酸反應產生氣泡的物質不一定是鐵單質，還可能是 （填化學式）．
小明查閱資料得知，在高溫條件下不可能生成此類物質．
（3）為進一步證明黑褐色物質中有鐵單質，小明又做了實驗2．
實驗2：將黑褐色物質放入 溶液中，觀察到 ．
【得出結論】通過以上實驗探究，證明黑褐色物質中確實含有鐵單質．
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
(6分)不銹鋼是在鐵中加入鉻鎳，改變內部結構，從而起到防銹作用。小明為了探究鉻(Cr)與鎂、銅的活動性強弱關系，進行如下探究活動：
【提出猜想】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系：
①Mg Cu Cr ②Mg Cr Cu ③
【查閱資料】鉻能被空氣中的氧氣氧化成Cr2O3，也能溶于稀鹽酸生成藍色CrCl2溶液。
【實驗過程】
(1)取相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨；
(2)把三金屬薄片分別與等質量10%的鹽酸混合，觀察到如下現象：
鉻表面緩慢產生氣泡，溶液變成藍色；銅表面無明顯變化；鎂表面較快產生氣泡。
【實驗結論】猜想 正確（填猜想序號）。
【實驗討論】
⑴鉻與鹽酸反應的化學方程式是 。
⑵小明還想用硫酸銅溶液代替上述實驗中的鹽酸，在兩試管中分別與鎂片、鉻片混合得出三種金屬的活動性關系。小花認為不可行，理由是 。
【拓展遷移】若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬片的插入順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完)，也能證明鉻、鎂、銅這三種金屬的活動性順序，則三金屬片的插入順序為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（8分）氫氧化鈉與鹽酸的反應無明顯現象，某化學興趣小組為證明氫氧化鈉與鹽酸發生了化學反應，進行了如下的實驗探究。
【實驗探究一】小云在試管中加入約2mL稀氫氧化鈉溶液，滴入2滴酚酞溶液，振蕩，溶液變為紅色。然后向該試管中滴加稀鹽酸，觀察到溶液 ，證明氫氧化鈉與鹽酸發生了反應，該反應的化學方程式為 。
【反思評價】 小霞提出也可以使用石蕊試液代替無色酚酞進行上述實驗。你認為 (填“無色酚酞”或“石蕊試液”)更適合用于驗證二者恰好完全反應，你的理由是 。
【實驗探究二】小蘭同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）。
| 編號 | 鹽酸 | NaOH溶液 | △t/℃ |
| 1 | 3.65﹪ | 2.00﹪ | 3.5 |
| 2 | 3.65﹪ | 4.00﹪ | x |
| 3 | 7.30﹪ | 8.00﹪ | 14 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（8分）
體操運動員在完成單杠、吊環項目時常用“鎂粉”搓手，以起到防滑效果。某種“鎂粉”中可能含有Mg、MgO、Mg(OH)2、MgCO3中的一種或兩種固體，實驗小組對其成分展開了探究。
已知：MgO+2HCl = MgCl2+H2O
MgCO3+2HCl = MgCl2+H2O+CO2↑
（1）探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO3
①取少量樣品，如圖所示進行實驗。觀察到a試管中有氣泡產生，b試管中產生的現象是____________。則證明“鎂粉”中一定含有MgCO3。
②為證明“鎂粉”中是否含有Mg，小明將燃著的木條放在圖中b試管口上方，木條熄滅。但同學們指出，該實驗不能達成實驗目的，需要將圖中的澄清石灰水替換成__________。小明按照修改后的實驗方案重復上述實驗，觀察到b試管口無明顯現象，證明“鎂粉”中______________。
（2）探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg(OH)2
【實驗過程】
Ⅰ。用MgO、Mg(OH)2和MgCO3三種固體分別做性質實驗。分別取0.5 g三種固體粉末，每次取樣方法如下圖所示：
逐滴加入相同溶質質量分數的稀鹽酸直至粉末恰好消失。在下表中記錄消耗的同濃度稀鹽酸的體積（以下體積均在同一條件下測定，且保留到小數點后1位）
| | MgO | Mg(OH)2 | MgCO3 |
| 消耗稀鹽酸的體積 /mL | 10.4 | 7.2 | 5.0 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（11分）紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如下圖所示。同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究。
【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應生成氯化亞鐵。
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
久置固體中可能含有Ca(OH)2的原因是(用化學方程式表示) 。
【實驗探究1】
甲同學的方案：
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| ⑴取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液。 | 固體溶解時試管外壁發燙，試管底部有不溶物，溶液變紅。 | 固體中一定含有 ① 和氫氧化鈣。 |
| ⑵另取少量固體放于試管中，滴加足量稀鹽酸。 | 固體逐漸消失，有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液。 | 固體中一定含有 ② ， 一定不含Fe2O3。 |
| ⑶將步驟⑵中產生的氣體通入到澄清的石灰水中。 | ③ | 固體中一定含有CaCO3。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
有一包固體粉末，其中含有碳酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、生石灰、氯化鈉中的四種物質。某興趣小組為確定其組成設計并進行如下實驗。
【實驗一】甲組同學進行如下探究。請完成表中空白。
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論及分析 |
| I．取少量該固體粉末于燒杯中，加入足量的水溶解、過濾 | 粉末部分溶解，得到白色濾渣和無色濾液 | 濾渣中一定含有 |
| Ⅱ．向濾液中粉末部分溶解，得到白色濾渣試液 | 溶液變紅 | 濾液中可能含有 物質(填“酸性”、“堿性”或“中性”) |
| Ⅲ．向Ⅱ中所得溶液滴加足量稀鹽酸 | | 原固體粉末中一定含有Na2CO3 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（18分）工業燒堿（NaOH）具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業燒堿中常含有雜質碳酸鈉。某化學學習小組同學圍繞工業燒堿展開系列研究。
探究一：工業燒堿中是否含有碳酸鈉
【查閱資料】碳酸鈉和氯化鈣能發生復分解反應。
小紅指出可選用下列實驗藥品來探究：稀鹽酸、酚酞試液、CaCl2溶液。
（1）小組同學經過討論后，一致認為使用 藥品不能達到探究目的，理由是 。
（2）請根據選用的實驗藥品完成下列實驗報告：
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 取少量工業燒堿樣品配成溶液后，滴加過量 | | 工業燒堿中含有碳酸鈉，產生實驗現象的化學方程式： 。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
小明同學看到媽媽將買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網狀蓋的底部，倒上溫水后迅速冒出氣泡。為了解其反應過程，他與學習小組的同學進行了如下探究。
【探究一】小組同學根據所學的化學知識設計并進行了如圖所示的實驗。
要保證實驗的效果，實驗裝置要有良好的氣密性，檢查A裝置氣密性的方法是
。
實驗中觀察到如下現象：A中有氣泡產生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺。由此同學們得出結論：生成的兩種氣體分別是 、 （填化學式）。
【探究二】
（1）實驗過程：
教師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4），小組同學進行了如下實驗探究：
（2）提出問題：無色溶液X中的溶質有哪些物質？
（3）猜想與假設：根據以上實驗現象，X溶液中一定存在的溶質是 ；還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種。
寫出上述實驗探究中②反應的化學方程式 。
（4）查找資料：
資料1：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發生反應；
氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發生如下反應：Na2CO3 + CaCl2 ===CaCO3↓ +2NaCl
資料2：NaHCO3溶液呈堿性，與石灰水反應生成白色沉淀；碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應產物相同。
（5）實驗過程：小組同學對溶液X中的溶質進行了如下實驗。請將下列實驗方案填寫完整。
| 實驗操作 | 主要實驗現象 | 結論 |
| ① | | 證明溶液中有Na2CO3 |
| ② | | 證明溶液中既無NaHCO3又無NaOH |
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