下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br />
| A．鑒別兩種化肥NH4Cl和KNO3 |
| B．檢驗(yàn)二氧化碳 |
| C．除去氧氣中的水蒸氣 |
| D．探究空氣中氧氣的含量 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題
(8分) A～G 是初中常見的物質(zhì)。其中 E 為黑色固體。下圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略。
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：E ，G 。
（2）化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化。B 與水反應(yīng)時(shí)會(huì) ( 填“吸收”或“放出”)熱量。
（3）實(shí)驗(yàn)室不用 A 與稀硫酸反應(yīng)來制取 C，原因是 。
（4）寫出 F+G 的化學(xué)方程式： 。
（5）寫出E→G反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br />
| A．紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量 | B．探究石蠟中含有氫、氧元素 |
| C．驗(yàn)證氫氣的密度比空氣小 | D．證明石墨具有導(dǎo)電性 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
一無色氣體，可能有H2、CO、CO2、中的一種或數(shù)種，現(xiàn)將無色氣體進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，觀察到甲裝置中黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì)，乙裝置中澄清的石灰水變渾濁，下列分析正確的是
| A．該氣體中一定有還原性氣體和CO2 |
| B．該氣體中可能有碳的氧化物 |
| C．該氣體一定是混合物 |
| D．該氣體一定有還原性氣體，一定有碳的氧化物 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
我們在打開飲料瓶時(shí)可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的氣體是不是二氧化碳呢？有同學(xué)提出用澄清石灰水來檢驗(yàn)。就這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的( )
| A．猜想假設(shè) | B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) | C．收集證據(jù) | D．得出結(jié)論 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
某同學(xué)按如下步驟對(duì)三種未知金屬展開探究：
（1）將它們編號(hào)為：X、Y、Z；
（2）取樣，分別加入到CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)X、Z表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)而Y卻沒有；
（3）取X、Z大小相等的顆粒，分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀H2SO4中，發(fā)現(xiàn)X表面產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Z快，則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱依次為
| A．X＞Y＞Z | B．Z＞Y＞X | C．X＞Z＞Y | D．Z＞X＞Y |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，有一個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有利用到其他三個(gè)實(shí)驗(yàn)共同應(yīng)用的一種研究方法，該實(shí)驗(yàn)是（ ）
A．驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳 |
B．可燃物燃燒的條件 |
C．伏安法測電阻 |
| D．研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
亮亮同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀（KMn04）放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的表達(dá)式為___________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；
猜想2：_______________________________；
做出上述猜想的理由是_______________________________。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳（Mn02），在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想_________錯(cuò)誤。
②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想2正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是___________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
遵義市某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液。
【實(shí)驗(yàn)推斷】
（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是氯化鈉溶液，理由是 ；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是 。
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有 產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是 ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是 。
【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)該 。
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