7、(2006年杭州市)一般家庭的衛生間都要安裝照明燈和換氣扇。使用時，有時需要各自獨立工作，有時需要它們同時工作。在下圖所示的電路，你認為符合上述要求的是
A B C D
6、(2006年南通市課改區)通常情況下，下列物體屬于導體的是
A．塑料尺 B．鉛筆芯 C．玻璃棒 D．橡膠棒
5、(2006年麗水市課改區)下列電路圖與實物圖一致的是
2、(2006年臨沂市)紡織廠里有一道工序叫做“梳棉”，只有將雜亂無章的棉絮梳理成順直的棉絮條后，才可用于紡線。梳棉車間必須保持一定的潮濕程度，以防止因＿＿＿＿＿＿＿而造成的不便和危害。
1、(2006年南通市課改區)甲圖中的兩個燈泡是______ (選填“串聯”或“并聯”)，用乙圖中的水流可以類比該電路中的______ (選填“電壓”、“電流”或“電阻”)．
(四)、電路
1、
組成：
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②用電器：定義：用電來工作的設備。
工作時：將電能-→其他形式的能。
③開關：控制電路的通斷。
④導線：輸送電能
2、三種電路：①通路：接通的電路。 ②開路：斷開的電路。
③短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導線連接起來。
特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導線的絕緣皮，很容易引起火災。
3、電路圖：用規定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。
4、連接方式：
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串聯 |
并聯 |
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定義 |
把元件逐個順次連接起來的電路 |
把元件并列的連接起來的電路 |
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特征 |
電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作。 |
電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨立工作，互不影響。 |
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開關 作用 |
控制整個電路 |
干路中的開關控制整個電路。支路中的開關控制該支路。 |
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電路圖 |
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實例 |
裝飾小彩燈、開關和用電器 |
家庭中各用電器、各路燈 |
5、識別電路串、并聯的常用方法：(選擇合適的方法熟練掌握)
①電流分析法：在識別電路時，電流：電源正極→各用電器→電源負極，若途中不分流用電器串聯；若電流在某一處分流，每條支路只有一個用電器，這些用電器并聯；若每條支路不只一個用電器，這時電路有串有并，叫混聯電路
②斷開法：去掉任意一個用電器，若另一個用電器也不工作，則這兩個用電器串聯；若另一個用電器不受影響仍然工作則這兩個用電器為并聯。
(三)、導體和絕緣體：
1、
導體： 定義：容易導電的物體。
常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸 堿 鹽溶液
導電原因：導體中有大量的可自由移動的電荷
說明：金屬導體中電流是自由電子定向移動形成的，酸、堿、鹽 溶液中的電流是正負離子都參與定向運動
2、
絕緣體： 定義：不容易導電的物體。
常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易導電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。
3、導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。
課本P52圖4-12說明：在一定條件下，絕緣體也可變為導體。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變為自由電荷。
(二)、電流
1、形成：電荷的定向移動形成電流
注：該處電荷是自由電荷。對金屬來講是自由電子定向移動形成電流；對酸、堿、鹽的水溶液來講，正負離子定向移動形成電流。
2、方向的規定:把正電荷移動的方向規定為電流的方向。
注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負極。
電流的方向與自由電子定向移動的方向相反
3、獲得持續電流的條件： 電路中有電源 電路為通路
(一)、電荷
1、帶了電(荷)：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質，我們就說物體帶了電。 (輕小物體指碎紙屑、頭發、通草球、灰塵、輕質球等。)
2、使物體帶電的方法：
②接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。
3、兩種電荷：
正電荷：規定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。
實質：物質中的原子失去了電子
負電荷：規定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。
實質：物質中的原子得到了多余的電子
4、電荷間的相互作用規律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
5、
驗電器：構造：金屬球、金屬桿、金屬箔
作用：檢驗物體是否帶電。
原理：同種電荷相互排斥的原理。
6、
電荷量： 定義：電荷的多少叫電量。
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元電荷 e
1、維持電路中有持續電流存在的條件是什么?
2、
電源在電路中的作用是什么?
3、實驗：在磁性黑板上連接如圖1-1所示電路，合上開關，小燈泡發光。先后取走電路中任一元件，觀察小燈泡是否還能繼續發光。將小燈泡換成電鈴，重復上面的實驗。
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