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（12分）小明同學在學習了圓周運動的知識后，設計了一個課題，名稱為：快速測量自行車的騎行速度。他的設想是：通過計算腳踏板轉動的角速度，推算自行車的騎行速度。經過騎行，他得到如下的數據：在時間t內腳踏板轉動的圈數為N；
(1）那么腳踏板轉動的角速度

=             ；
(2）要推算自行車的騎行速度，從以下選項中選出還需要測量的物理量是(填寫前面的序號)         ；
①.鏈條長度L₁
②.曲柄長度L₂
③.大齒輪的半徑r₁
④.小齒輪的半徑r₂
⑤.自行車后輪的半徑R
（3）自行車騎行速度的計算式v=             .（用所給物理量及所測物理量字母表示）

（1）

（2）③④⑤ （3）

試題分析：（1）周期

，角速度為

（2）有了腳踏板的角速度，再測量出大齒輪的半徑，就可以根據

求出大齒輪邊緣處的線速度，也等于小齒輪邊緣處的線速度，再測量小齒輪的半徑就可以知道小齒輪的角速度，也等于后輪的角速度，再測出后輪半徑，就可以知道后輪邊緣處的線速度，即自行車的運動速度，所以還要測量的物理量是“③.大齒輪的半徑r₁；④.小齒輪的半徑r₂；⑤.自行車后輪的半徑R”。

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

對某導電元件(圓柱狀)進行研究，圖甲是說明書中給出的伏安特性曲線。

(1) 用多用電表的歐姆擋試測元件在常溫下的電阻，把選擇開關調到“×10”歐姆檔，測量操作步驟正確，發現表頭指針偏轉的角度過大，應換為歐姆檔。
(2) 可由U

I圖線得到各狀態下元件的電阻值R，為了進一步研究該材料電阻率，需要測量元件的長度和截面直徑。如圖乙所示，用螺旋測微器測得的直徑讀數為 mm。
(3) 實驗室中提供以下器材:
A. 電壓表V(量程為0—3V,內阻約5kΩ)
B. 電流表A(量程為0—0.6 A,內阻約0.1Ω)
C. 滑動變阻器R₁(0—10Ω,額定電流1.5A)
D. 滑動變阻器R₂(0—1000Ω,額定電流0.5A)
E. 直流電源E(電動勢3V,內阻為1Ω)
F. 開關S一個、導線若干
設計一個電路，驗證該元件的伏安特性曲線是否和說明書中所給的一致，則滑動變阻器應選擇 (填序號)；試在圖丙方框中畫出實驗電路圖。

（4）把該導電元件直接連在此直流電源上，該導電元件消耗的電功率為 W。（結果保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用下圖的實驗裝置，探究外力做功與小球動能變化的定量關系。小球在重力作用下從開始自由下落至光電門，某同學實驗如下：

A．用天平測定小球的質量為0.10kg；

B．用游標卡尺測出小球的直徑如上圖乙所示

C．用直尺測出電磁鐵下端到光電門的距離為81.6cm；（光電門處可看成一幾何點）

D．電磁鐵先通電，讓小球吸在電磁鐵下端

E.讓電磁鐵斷電，小球自由下落。
F.在小球經過光電門時間內，計時裝置記下小球經過光電門所用時間為3.00×10^－3s。
回答下列問題：（g取10m/s²，計算結果保留三位有效數字）
①小球的直徑為     cm，
②小球經過光電門時的平均速度     m/s,其對應的動能為       J
③在本實驗中小球重力做功應該取下落的高度為    cm, 其對應的重力做功為       J
④試根據以上的數據得出本實驗的結論：                            。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗中：
（1）打點計時器是一種計時儀器，實驗室常用的有“電磁式打點計時器”和“電火花計時器”，它們使用的都是民用___________（填“直流”或“交流”）電源，其電源頻率為_______Hz，每隔__________s打一個點。

（2）某同學在實驗中打出的一條紙帶如圖所示，他選擇了幾個計時點作為計數點，相鄰兩計數點間還有4個計時點沒有標出，其中s₁=7.06cm，s₂=7.68cm，s₃=8.30cm，s₄=8.92cm，那么打b點的瞬時速度大小是___________m/s；根據紙帶求得加速度的大小是_________m/s²（計算結果保留兩位有效數字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）（1）某同學用自己發明的新式游標卡尺測量小鋼球的直徑，新式卡尺將主尺上39mm在游標尺上均分成20等份。如圖所示，則小鋼球的直徑為d=_____________cm。

（2）該同學又用螺旋測微器測量某電阻絲的直徑，示數如圖，則該金屬絲的直徑為 mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖所示的裝置“驗證動量守恒定律”，其操作步驟如下：

A．將操作臺調為水平，并在兩側掛上重垂線；
B．用天平測出滑塊A、B的質量m_A、m_B；
C．用細線將滑塊A、B連接，滑塊A、B緊靠在操作臺邊緣，使A、B間的輕彈簧處于壓縮狀態；
D．剪斷細線，滑塊A、B均做平拋運動，記錄A、B滑塊的落地點M、N；
E．用刻度尺測出M、N距操作臺邊緣的水平距離x₁、x₂；
F．用刻度尺測出操作臺面距地面的高度h．
①上述步驟中，多余的步驟是____________；
②如果系統動量守恒，須滿足的關系是__________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）在“探究小車速度隨時間變化規律”實驗中
（1）某同學采用如圖甲所示的裝置進行試驗，（選填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力，（選填“需要”或“不需要”）測量小車的質量．

（2）該同學在研究小車運動時實打出了一條紙帶，如圖乙所示．在紙帶上，連續5個點為一個計數點，相鄰兩個計數點之間的距離見下表，并畫出對應的圖線（其中橫坐標數值表示第幾個0.1s，縱坐標對應的該0.1s內物體的位移）如圖丙所示．則小車的速度隨時間（選填“是”或“不是”）均勻變化；整個過程中小車的平均加速度為 m/s²．（保留兩位有效數字）

時間t/0.1s	1	2	3	4	5	6
相鄰計數點的距離x_n/cm	1.45	2.45	3.46	4.44	5.45	6.46

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在用落體法驗證機械能守恒定律時，某小組按照正確的操作選得紙帶如圖。其中O是起始點，A、B、C是打點計時器連續打下的3個點。用毫米刻度尺測量O到A、B、C各點的距離，并記錄在圖中。（已知當地的重力加速度g=9.80m/s²，重錘質量為mkg，計算結果均保留3位有效數字）

① 圖中的三個測量數據中不符合有效數字讀數要求的是           段的讀數，應記作              cm；
② 甲同學用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒，他用AC段的平均速度作為B點對應的即時速度v_B，則求得該過程中重錘的動能增加量△E_k=             J，重力勢能的減少量△E_p=           J。這樣驗證的系統誤差總是使△E_k         △E_p（選填“>”、“<” 或“=”）；
③ 乙同學根據同一條紙帶，同一組數據，也用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒，將打點計時器打下的第一個點O記為第1個點，圖中的B是打點計時器打下的第9個點。因此他用v=gt計算與B點對應的即時速度v_B，求得動能的增加量△E_k=                J。這樣驗證的系統誤差總是使△E_k          △E_p（選填“>”、“<” 或“=”）。
④ 上述兩種處理方法中，你認為合理的是         同學所采用的方法。（選填“甲”或“乙”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“探究加速度與力、質量的關系”實驗的原理如圖所示．

(1)實驗所需的器材有：附有定滑輪的長木板、打點計時器、紙帶和復寫紙、低壓學生電源、小車、砝碼、小桶、沙子、細繩、________和________．
(2)下列說法中正確的是________．

A．平衡摩擦力時，要用細繩把裝沙的小桶通過定滑輪拴在小車上

B．平衡摩擦力后，如果改變了小車上砝碼的數量，應重新平衡摩擦力

C．要將小桶和沙子的總重力mg當做小車(質量為M)受到的細繩拉力，必須使M?m

D．實驗時應先接通電源再釋放小車

(3)某學生保持小車及砝碼的質量不變，測得5組小車加速度a和拉力F的數據如下表所示，請你根據表中的數據在坐標紙上作出a－F圖線.

F(N)	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
a(m/s²)	0.10	0.21	0.29	0.32	0.49

①該圖線沒有通過坐標原點的原因可能是________．
②該圖線的斜率所表示的意義是________．

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