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A、B兩個小車，中間夾著一個被壓縮的彈簧，用兩手分別拿著兩個小車放在光滑水平面上，然后由靜止開始松手，則

A.
若兩手同時放開，A、B兩車的總動量守恒
B.
若先放開A車，稍后再放開B車，兩車的總動量指向B車的運動方向
C.
若先放開A車，稍后再放開B車，兩車的總動量指向A車一邊
D.
無論同時放開兩車，還是先后放開兩車，兩手都放開后兩車的總動量都守恒

AC

若先放開一個物體，則外力的沖量準指向被放開物體一側，使放開的物體產生△P

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

Ⅰ．下列實驗操作中，屬于減小偶然誤差的是

A．在用單擺測量當地的重力加速度實驗中，多次測量小球的直徑，然后求平均值
B．用電流表外接法測定小阻值金屬絲的電阻
C．在探究小車速度隨時間變化規律的實驗中用逐差法測量小車的運動的加速度
D．在探究加速度與質量、外力之間的關系實驗中，使軌道的一端墊高以平衡摩擦力
Ⅱ．用落體法研究機械能守恒定律的實驗中，某同學按照正確的操作選得紙帶，但在處理紙帶的過程中不小心把紙帶撕成三個小段，并丟失了中間段的紙帶，剩下的兩段紙帶如圖所示．已知電源的頻率為50Hz，在紙帶上打出的各點間距離記錄在圖中．
①A、B兩點間的平均速度是

0.21

m/s；
②丟失的中間紙帶上有

個點；
③由這兩段紙帶可以求得當地的重力加速度g=

9.5

m/s²．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

I．下列實驗中操作中，屬于減小偶然誤差的是

A．在用單擺測量當地的重力加速度實驗中，多次測量小球的直徑，然后求平均值
B．用電流表外接法測定小阻值金屬絲的電阻
C．在探究小車速度隨時間變化規律的實驗中用逐差法測量小車運動的加速度
D．在探究加速度與質量、外力之間的關系實驗中，使軌道的一端墊高以平衡摩擦力
Ⅱ．用落體法研究機械能守恒定律的實驗中，某同學按照正確的操作選得紙帶，但在處理紙帶的過程中不小心把紙帶撕成三個小段，并丟失了中間段的紙帶，剩下的兩段紙帶如圖所示．已知電源的頻率為50Hz，在紙帶上打出各點間距離記錄在圖1中．
①A、B兩點間的平均速度是

m/s；
②丟失的中間段紙帶上有

個點；
③由這兩段紙帶可以求得當地的重力加速度g

m/s²．

Ⅲ．有一個標有“2.5V，0.3A”字樣的小燈泡，現要測定其在0到2.5V的范圍內不同電壓下的電功率．有下列器材可供選擇：
A．電壓表V（0～3V，內阻R_v=3kΩ）
B．電流表G（0～500μA，內阻R_G=600Ω）
C．電阻箱R_l（0～99.99Ω
D．滑動變阻器R₃（10Ω，2A）
E．滑動變阻器R₄（1kΩ，0.5A）
F．電源（直流4V，內阻不計）
①為保證實驗安全、準確、操作方便，應選用的器材除小燈泡、電源、電流表、開關、導線外，還需要

（均用器材對應的字母填寫）；
②根據你設計的實驗電路，完成實物圖2的連線；
③根據你的設計，若從儀表盤上讀得的數據分別為U、I_G則小燈泡在該條件下的功率表達式

（均用字母表示）．表達式中除U、I_G以外，其他符號的意義是

．

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科目：高中物理 來源：2009屆高考第1輪復習－動量守恒定律練習題 題型：021

放在光滑水平面上的A、B兩小車中間夾了一壓縮輕質彈簧，用兩手分別控制小車處于靜止狀態，下面說法正確的是

A．兩個手同時放開后，兩車的總動量為零；

B．先放開右手，后放開左手，兩車的總動量向右；

C．先放開左手，后放開右手，兩車的總動量向右；

D．兩手同時放開，兩車總動量守恒；兩手放開有先后，兩車總動量不守恒．

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科目：高中物理 來源： 題型：

A、B兩個小車，中間夾著一個被壓縮的彈簧，用兩手分別拿著兩個小車放在光滑水平面上，然后由靜止開始松手，則　　　

A．若兩手同時放開，A、B兩車的總動量守恒

B．若先放開A車，稍后再放開B車，兩車的總動量指向B車的運動方向

C．若先放開A車，稍后再放開B車，兩車的總動量指向A車一邊

D．無論同時放開兩車，還是先后放開兩車，兩手都放開后兩車的總動量都守恒

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A、B兩個小車，中間夾著一個被壓縮的彈簧，用兩手分別拿著兩個小車放在光滑水平面上，然后由靜止開始松手，則