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如圖所示,一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B,再從狀態(tài)B變化到狀態(tài)C.已知狀態(tài)A的溫度為480 K.求:

(1)氣體在狀態(tài)C時(shí)的溫度;
(2)試分析從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B的整個(gè)過程中,氣體是從外界吸收熱量還是放出熱量.

(1)160 K (2)既不能吸收也不放出

(1)A?C兩狀態(tài)體積相等,則有

①
得T_C=

T_A=

K="160" K.②
(2)由理想氣體狀態(tài)方程得

③
得T_B=

T_A=

K="480" K④
由此可知A?B兩狀態(tài)溫度相同,故A?B兩狀態(tài)內(nèi)能相等.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，直立容器內(nèi)部有被隔板隔開的A、B兩部分氣體，A的密度小，B的密度大，抽去隔板（氣體不外漏），加熱氣體，使兩部分氣體均勻混合，在此過程中氣體吸熱為Q，氣體內(nèi)能增量為ΔE，則（）

A.ΔE="Q " B.ΔE＜Q
C.ΔE＞Q D.無法比較ΔE和Q的大小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（6分）下列說法正確的是

A．為了增加物體的內(nèi)能，必須給物體傳遞熱量

B．將功全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能是不可能的

C．壓縮理想氣體，氣體內(nèi)能一定增加

D．不管科技如何進(jìn)步，絕對(duì)零度都不能達(dá)到

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

生產(chǎn)、生活中使用的許多設(shè)備都可看作能量轉(zhuǎn)換器，它們把能量從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。下列設(shè)備在工作過程中把電能主要轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是 ( )

A．電風(fēng)扇

B．發(fā)電機(jī)

C．電磁爐

D．電飯煲

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

【物理—選修3-3】（15分）
（1）（6分）在某一密閉容器內(nèi)裝有一定質(zhì)量的理想氣體（設(shè)此狀態(tài)為甲），現(xiàn)設(shè)法降低氣體的溫度同時(shí)增大氣體的壓強(qiáng)，達(dá)到狀態(tài)乙，則下列判斷正確的是（）

A．氣體在狀態(tài)甲時(shí)的密度比狀態(tài)乙時(shí)的大

B．氣體在狀態(tài)甲時(shí)的分子平均動(dòng)能比狀態(tài)乙時(shí)的大

C．氣體在狀態(tài)甲時(shí)的內(nèi)能比狀態(tài)乙時(shí)的大

D．氣體從狀態(tài)甲變化到狀態(tài)乙的過程中，放出的熱量多于外界對(duì)氣體做的功

（2）（9分）如圖所示，在一端封閉的U形管中用水銀柱封一段空氣柱L，當(dāng)空氣柱的溫度為14℃時(shí)，左臂水銀柱的長(zhǎng)度h₁=10cm，右臂水銀柱長(zhǎng)度h₂=7cm，氣柱長(zhǎng)度L=15cm；將U形管放入100℃水中且狀態(tài)穩(wěn)定時(shí)，h₁變?yōu)?cm。分別寫出空氣柱在初末兩個(gè)狀態(tài)的氣體參量，并求出末狀態(tài)空氣柱的壓強(qiáng)和當(dāng)時(shí)的大氣壓強(qiáng)（單位用cmHg）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示,一帶活塞的汽缸內(nèi)盛有氣體,缸外為恒溫環(huán)境,汽缸是導(dǎo)熱的.現(xiàn)將活塞向外移動(dòng)一段距離,在此過程中氣體吸熱,對(duì)外做功,此功用W₁表示.然后設(shè)法將汽缸及活塞絕熱,推動(dòng)活塞壓縮氣體,此過程中外界對(duì)氣體做功用W₂表示,則( )

A．有可能使氣體回到原來狀態(tài),且W₁<W₂

B．有可能使氣體回到原來狀態(tài),且W₁=W₂

C．有可能使氣體回到原來狀態(tài),且W₁>W₂

D．上面A?B?C三種說法都不可能實(shí)現(xiàn)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

A、B兩裝置，均由一支一端封閉、一端開口且?guī)в胁Ａ莸墓軤钊萜骱退y槽組成，除玻璃泡在管上的位置不同外，其他條件都相同．將兩管抽成真空后，開口向下豎直插入水銀槽中(插入過程沒有空氣進(jìn)入管內(nèi))，水銀柱上升至圖13－3－3所示位置停止．假設(shè)這一過程水銀與外界沒有熱交換，則下列說法正確的是(　　)

圖13－3－3

A．A中水銀的內(nèi)能增量大于B中水銀的內(nèi)能增量

B．B中水銀的內(nèi)能增量大于A中水銀的內(nèi)能增量

C．A和B中水銀體積保持不變，故內(nèi)能增量相同

D．A和B中水銀溫度始終相同，故內(nèi)能增量相同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

熱力學(xué)第二定律常見的表述方式有兩種，其一是：不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體而不引起其它變化；其二是：不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來做功，而不引起其它變化。第一種表述方式可以用右邊的示意圖來表示，根據(jù)你對(duì)第二種表述的理解，如果也用類似的示意圖來表示，你認(rèn)為下列示意圖中正確的是

A B C D

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一導(dǎo)熱性能良好的金屬氣缸放置在水平面上，氣缸內(nèi)封閉了一定質(zhì)量的理想氣體，現(xiàn)緩慢地在活塞上堆放一定質(zhì)量的沙土，忽略環(huán)境溫度的變化，活塞與氣缸壁間的摩擦不計(jì)，在此過程中

A．氣體的內(nèi)能增大

B．氣體吸熱

C．單位時(shí)間內(nèi)撞擊氣缸壁單位面積的分子數(shù)增多

D．若氣缸和活塞換成絕熱材料，氣缸內(nèi)分子平均動(dòng)能減小

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