在“探究功與物體速度變化關系”的實驗中,某實驗研究小組的實驗裝置如圖甲所示,彈簧與木塊接觸但并沒有拴連。木塊從A點靜止釋放后,在1根彈簧作用下彈出,沿足夠長的木板運動到B1點停下,O點為彈簧原長時所處的位置,測得OB1的距離為L1,并記錄此過程中彈簧對木塊做的功為W。用完全相同的彈簧2根、3根……并列在一起進行第2次、第3次……實驗,每次實驗木塊均從A點釋放,木塊分別運動到B2、B3……停下,測得OB2、OB3……的距離分別為L2、L3……作出彈簧對木塊做功W與木塊停下的位置距O點的距離L的圖象如圖乙所示。![]()
(1)根據圖線分析,彈簧對木塊做功W與木塊在O點的速度v0之間的關系為
(2)W—L圖線不通過原點的原因是 。
(3)彈簧被壓縮的長度LOA為多少?_____________________。
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學利用如圖1所示電路來測量電阻Rx的阻值。將電阻箱接入a、b之間,閉合電鍵。適當調節滑動變阻器R′后保持其阻值不變。依次改變電阻箱的阻值R,讀出相應電壓表的示數U,得到如圖2所示的U-R圖像。
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(1)用待測電阻Rx替換電阻箱,讀得電壓表示數為2.00V。利用U-R圖像可得Rx=_______Ω。
(2)若電路中使用的電源為一組新的干電池組成的電池組,其內阻可忽略不計,根據U-R圖像可得該電池組的電動勢為_______V;滑動變阻器R′此時的阻值為R′=_______Ω。
(3)電池使用較長時間后,電動勢可認為不變,但內阻增大。若仍用本實驗裝置和U-R圖像測定某一電阻,則測定結果將_______(選填“偏大”、“偏小”)。為了消除這一因素造成的影響,現找來一只阻值為10Ω的定值電阻換接在a、b之間,則應________(選填“增大”或“減小”)滑動變阻器R′的阻值,并使電壓表的示數為________V。經過這樣調節之后,只要保持滑動變阻器R′阻值不再變化,仍可利用本實驗裝置,用待測電阻Rx替換定值電阻,利用U-R圖像實現對待測電阻Rx的準確測定。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
用打點計時器測速度的實驗中,如圖所示為一次記錄小車運動情況的紙帶,圖中A、B、C、D、E為相鄰的記數點,相鄰記數點間的時間間隔T="0.1s" 圖中各長度的單位為:cm![]()
(1)由圖判斷小車做 運動。(填“勻速”或“加速”)
(2)計算各點的瞬時速度,VB= m/s, VC= m/s , VD= m/s
(3)BE間的平均速度VBE = m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在研究勻變速直線運動的實驗中,如圖所示是一次記錄小車運動情況的紙帶,圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數點,相鄰計數點間的時間間隔T=0.10 s。![]()
(1)根據平均速度計算各點瞬時速度,則vD=______ m/s,vC=______m/s,vB=______m/s。
(2)在如圖所示的坐標系中作出小車的v-t圖線,并根據圖線求出a=________。![]()
(3)將圖線延長與縱軸相交,交點的速度是________,此速度的物理意義是 __。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在探究求合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度的拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。
(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的 (填字母代號)。
A.將橡皮條拉伸相同長度即可
B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D.將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
(2)在操作過程中,對減小實驗誤差有益的說法有 (填字母代號)。
A.兩細繩必須等長
B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些
D.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大
(3)如圖所示,每根細繩分別連著一個量程為5 N、最小刻度為0.1 N的彈簧測力計,沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計,請從圖中讀出兩拉力大小分別為________ N和________N.![]()
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(10分)某同學利用圖甲所示的實驗裝置,探究物塊在水平桌面上的運動規律。物塊在重物的牽引下開始運動,重物落地后,物塊再運動一段距離停在桌面上(尚未到達滑輪處)。從紙帶上便于測量的點開始,每5個點取1個計數點,相鄰![]()
計數點間的距離如圖乙所示。打點計時器電源的頻率為50Hz。![]()
①通過分析紙帶數據,可判斷物塊在相鄰計數點 和 之間某時刻開始減速。
②計數點5對應的速度大小為 m/s,計數點6對應的速度大小為 m/s。(結果保留三位有效數字)。
③物塊減速運動過程中加速度的大小為a= m/s2,(結果保留三位有效數字)。
若用
來計算物塊與桌面間的動摩擦因數(g為重力加速度),則計算結果比動摩擦因數的真實值 (填“偏大”或“偏小”)。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學欲做“測量電源的電動勢和內阻”的實驗,實驗桌上除開關、電鍵外還有如下儀器:
A、待測電源一個(電動勢約3 V,內阻小于1 Ω)
B、直流電流表(量程0~0.6 A,內阻約0.22 Ω;量程0~3 A,內阻約0.1 Ω)
C、直流電壓表(量程0~3 V,內阻為15 kΩ;量程0~15 V,內阻為25 kΩ)
D、滑動變阻器(0~15 Ω,允許最大電流為3 A)
E、滑動變阻器(0~1000 Ω,允許最大電流為0.6 A)![]()
(1)實驗時有如圖所示的甲、乙兩種電路,為了減小測量誤差,應選擇圖______所示電路。
(2)根據選擇的電路將下圖中實物圖連接好。
(3)選擇的滑動變阻器是_______(填代號),理由是______________________________________。
(4)若根據測量出的數據,作出U-I圖線,如圖所示,則電源電動勢為______,內阻為______。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(10分)物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數.實驗裝置如圖所示,打點計時器固定在斜面上.滑塊拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下,如圖所示.下圖是打出的紙
帶一段
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①已知打點計時器使用的交流電頻率為50 Hz,選A、B、C……等7個點為計數點,且
各計數點間均有一個點沒有畫出,如圖所示.滑塊下滑的加速度的大小a=_______m/s2.
②為測量動摩擦因數,下列物理量中還應測量的有________.(填入所選物理量前的字母)
A.木板的長度L
B.木板的末端被墊起的高度h
C.木板的質量m1
D.滑塊的質量m2
E滑塊運動的時間t
③滑塊與木板間的動摩擦因數μ=________(用被測物理量的字母表示,重力加速度為
g).與真實值相比,測量的動摩擦因數________(填“偏大”或“偏小”).寫出支持你的看法的一個結論______________________________________________________.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某興趣小組對遙控電動小車進行研究:先從電動車上取下電池,測量它的電動勢與內阻,在設計的實驗中,給出了三種實驗方案。下面所給出的四種電路中,能完成此實驗要求的是 圖。![]()
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