兩顆互不影響的行星 P1、 P2，各有一顆衛星S1、S2繞其做勻速圓周運動。將每顆衛星到行星中心距離r改變后，衛星做勻速圓周運動的加速度 a也隨之改變， a 與
關系如圖所示，圖線1、2分別表示S1繞P1運動、S2繞P2運動的情況，則（ ）
A. S1的質量比S2的大
B. S1的質量比S2的小
C. P1的質量比P2的大
D. P1的質量比P2的小
寒假創新型自主學習第三學期寒假銜接系列答案科目：高中物理 來源：2016-2017學年河北邯鄲市（大名縣、永年區、磁縣、邯山區）四縣高一下學期期中聯考物理試卷（解析版） 題型：選擇題
地球表面的重力加速度為g,地球半徑為R,引力常量為G,可估計地球的平均密度為( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年天津市紅橋區高二下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
關于三個公式：①P=UI，②P=I2R③
，下列敘述正確的是
A. 公式①適用于任何電路的電熱功率
B. 公式②適用于任何電路的電熱功率
C. 公式①、②、③適用于任何電路電功率
D. 上述說法都不正確
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年河北省高二下學期第二次月考（4月）物理試卷（解析版） 題型：選擇題
強度不同的兩束綠光分別去照射兩種不同的金屬，結果均發生了光電效應，則
A. 強度大的綠光照射的金屬，逸出的光電子的初動能一定大
B. 兩種金屬逸出光電子的最大初動能一定相同
C. 改為用藍光照射這兩種金屬肯定還可以發生光電效應現象
D. 在相同時間內，強度較大的綠光照射的金屬逸出的光電子數較多
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年河北省高一（承智班）下學期第二次月考（4月）物理試卷（解析版） 題型：實驗題
圖1是“研究平拋物體運動”的實驗裝置圖，通過描點畫出平拋小球的運動軌跡。
(1)以下是實驗過程中的一些做法，其中合理的有___
A．安裝斜槽軌道，使其末端保持水平
B．每次小球釋放的初始位置可以任意選擇
C．每次小球應從同一高度由靜止釋放
D．為描出小球的運動軌跡，描繪的點可以用拆線連接
(2)實驗得到平拋小球的運動軌跡,在軌跡上取一些點,以平拋起點O為坐標原點,測量它們的水平坐標x和豎直坐標y,圖2中y?x2圖象能說明平拋小球運動軌跡為拋物線的是________．
(3)圖3是某同學根據實驗畫出的平拋小球的運動軌跡,O為平拋的起點,在軌跡上任取三點A、B、C,測得A、B兩點豎直坐標y1為5.0cm,y2為45.0cm,A、B兩點水平間距△x為40.0cm,則平拋小球的初速度v0為_________m/s（結果保留兩位有效數字，g取10m/s2）
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年河北省高一（承智班）下學期第二次月考（4月）物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖甲所示，輕桿一端與一小球相連，另一端連在光滑固定軸上，可在豎直平面內自由轉動．現使小球在豎直平面內做圓周運動，到達某一位置開始計時，取水平向右為正方向，小球的水平分速度vx隨時間t的變化關系如圖乙所示．不計空氣阻力．下列說法中正確的是（ ）
A．小球在豎直平面內沿順時針方向轉動
B．t1～t3過程中小球的機械能不守恒
C．t1時刻輕桿對小球一定有彈力作用，t3時刻輕桿對小球可能沒有彈力作用
D．t1時刻小球通過最高點，圖乙中S1和S2的面積相等
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年河北省高一（承智班）下學期第二次月考（4月）物理試卷（解析版） 題型：選擇題
下列說法符合物理學史的是
A. 伽利略認為力是維持物體運動的原因
B. 卡文迪許利用扭秤實驗成功地測出了引力常量
C. 開普勒通過對其導師第谷觀測的行星數據進行研究得出了萬有引力定律
D. 伽利略在歸納總結了牛頓、笛卡爾等科學家的結論的基礎上得出了牛頓第一定律
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科目：高中物理 來源：2017屆江西省、臨川一中高三下學期期中聯考理綜物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示是高壓電場干燥中藥技術基本原理圖，在大導體板MN上鋪一薄層中藥材，針狀電極O和平板電極MN接高壓直流電源，其間產生較強的電場.水分子是極性分子，可以看成棒狀帶電體，一端帶正電，另一端帶等量負電；水分子在電場力的作用下會加速從中藥材中分離出去，在鼓風機的作用下飛離電場區域從而加速干燥．圖中虛線ABCD是某一水分子從A處由靜止開始的運動軌跡.下列說法正確的是
A. A處的電場強度大于D處
B. B處的電勢高于C處
C. 水分子做勻變速運動
D. 水分子由A運動到C的過程中電勢能減少
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年湖南省高二下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：計算題
如圖所示，半圓玻璃磚的半徑R=10cm，折射率為
，直徑AB與屏幕垂直并接觸于A點．激光a以入射角i=30°。射向半圓玻璃磚的圓心O，結果在水平屏幕MN上出現兩個光斑．求兩個光斑之間的距離．
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