如圖甲所示，輕桿一端與一小球相連，另一端連在光滑固定軸上，可在豎直平面內自由轉動．現使小球在豎直平面內做圓周運動，到達某一位置開始計時，取水平向右為正方向，小球的水平分速度vx隨時間t的變化關系如圖乙所示．不計空氣阻力．下列說法中正確的是（ ）
A．小球在豎直平面內沿順時針方向轉動
B．t1～t3過程中小球的機械能不守恒
C．t1時刻輕桿對小球一定有彈力作用，t3時刻輕桿對小球可能沒有彈力作用
D．t1時刻小球通過最高點，圖乙中S1和S2的面積相等
能力評價系列答案
唐印文化課時測評系列答案科目：高中物理 來源：2017屆吉林省高三第六次摸底考試理綜物理試卷（解析版） 題型：填空題
下列說法正確的是_______。（填正確答案標號。選對1個得2分，選對2個得4分，選對3個得5分。每選錯1個扣3分，最低得分為0分）
A．在同一地點，單擺做簡諧振動的周期的平方與其擺長成正比
B．彈簧振子做簡諧振動時，振動系統的勢能與動能之和保持不變
C．在同一地點，當擺長不變時，擺球質量越大，單擺做簡諧振動的周期越小
D．系統做穩定的受迫振動時，系統振動的頻率等于周期性驅動力的頻率
E．已知彈簧振子初始時刻的位置及其振動周期，就可知振子在任意時刻運動速度的方向
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年河北省高二下學期第二次月考（4月）物理試卷（解析版） 題型：選擇題
已知地球同步靜止軌道衛星的軌道半徑約為地球半徑的6.6倍，再根據常識和有關的物理知識，就可以估算出地球到月球的距離。這個距離最接近地球半徑的
A．40倍 B．60倍 C．80倍 D．100倍
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年河北省高二下學期第二次月考（4月）物理試卷（解析版） 題型：選擇題
以下敘述正確的是（ ）
A. 法拉第發現了電磁感應現象
B. 慣性是物體的固有屬性，速度大的物體慣性一定大
C. 牛頓最早通過理想斜面實驗得出力不是維持物體運動的原因
D. 法拉第電磁感應定律由法拉第得出。
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年河北省高一（承智班）下學期第二次月考（4月）物理試卷（解析版） 題型：選擇題
兩顆互不影響的行星 P1、 P2，各有一顆衛星S1、S2繞其做勻速圓周運動。將每顆衛星到行星中心距離r改變后，衛星做勻速圓周運動的加速度 a也隨之改變， a 與
關系如圖所示，圖線1、2分別表示S1繞P1運動、S2繞P2運動的情況，則（ ）
A. S1的質量比S2的大
B. S1的質量比S2的小
C. P1的質量比P2的大
D. P1的質量比P2的小
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年河北省高一（承智班）下學期第二次月考（4月）物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示, 航天飛機在完成對哈勃空間望遠鏡的維修任務后,在A點從圓形軌道Ⅰ進入橢圓軌道Ⅱ,B為軌道Ⅱ上的近地點,關于航天飛機的運動,下列說法中正確的有（ ）
A. 在軌道Ⅱ上經過A的速度小于經過B的速度
B. 在軌道Ⅱ上經過A的速度大于在軌道Ⅰ上經過A的速度
C. 在軌道Ⅱ上運動的周期大于在軌道Ⅰ上運動的周期
D. 在軌道Ⅱ上經過A的加速度小于在軌道Ⅰ上經過A的加速度
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科目：高中物理 來源：2017屆江西省、臨川一中高三下學期期中聯考理綜物理試卷（解析版） 題型：多選題
如圖所示，實線是沿x軸傳播的一列簡諧橫波在t＝0時刻的波形圖，虛線是這列波在t＝0.2s時刻的波形圖．已知該波的波速是0.8m/s，則下列說法正確的是______________。（填正確答案的標號。選對1個得2分，選對2個得4分，選對3個得5分。每錯選1個扣3分，最低得分為0分）
A．這列波的波長是14cm
B．這列波的周期是0.15s
C．這列波一定沿x軸負方向傳播的
D．從t＝0時刻開始，x＝5cm處的質點經0.1s振動到波峰
E．每經過0.15s介質中的質點就沿x軸移動12cm
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年福建省高一下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：簡答題
如圖所示，質量為m的小物塊在粗糙水平桌面上做直線運動，經距離l后以速度v飛離桌面，最終落在水平地面上．已知l=1.4m，v=3.0m/s，m=0.10kg，物塊與桌面間的動摩擦因數μ=0.25，桌面高h=0.45m，不計空氣阻力，重力加速度取10m/s2，求：
（1）小物塊落地點距飛出點的水平距離s；
（2）小物塊落地時的動能EK；
（3）小物塊的初速度大小v0．
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年湖南省高二下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖甲所示，在光滑水平面上的兩小球發生正碰。小球的質量分別為m1和m2。圖乙為它們碰撞前后的s－t（位移－時間）圖象。已知m1＝0.1kg。由此可以判斷
A．碰前m2靜止，m1向右運動
B．碰后m2和m1都向右運動
C．m2＝0.3kg
D．碰撞過程中系統損失了0.4J的機械能
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