某同學為“探究恒力做功和物體動能變化間的關系”，采用了如圖所示的“探究物體加速度與物體質量、受力之間關系”的實驗裝置。
該同學想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力，鉤碼的總質量m與滑塊的質量M應該滿足的實驗條件是____________________；實驗時首先要做的步驟是____________________。
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某實驗研究小組利用下列器材設計出了如圖所示的實驗原理圖
a．電源（電動勢E和內電阻r未知）
b．電流表A（內阻未知）
c．電壓表V（內阻未知）
d．待測電阻Rx，電阻箱R1，R2
e．單刀單擲開關S1，單刀雙擲開關S2
f．導線若干
該實驗小組根據上面的實驗原理圖對電阻Rx、電源電動勢E和內阻r的值進行了測量。請完成下列填空。
①將R2調到最大值，閉合S1，將S2接到1位置，調節R2，使電流表A有較大的示數I1。
②保持S1閉合，將S2接到2位置，保證電阻箱 的阻值不變，調節電阻箱 ，使電流表A的示數仍然等于I1。
③讀出電阻箱R1的阻值R1，則Rx=
④當開關S1閉合，S2接到2時，調節R1，記錄A、V、R2的示數分別為I2、U、R2，保持R2值不變，再次調節R1，記錄 A、V的另一組示數分別為
、
。
⑤電源電動勢E= ，內電阻r= 。（請用題中給出的I2、U、R2、
、
字母表示）
⑥測得的電源內電阻值 （填“大于”“小于”或“等于”）其真實值。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在用兩面平行的玻璃磚測定玻璃折射率的實驗中，其實驗光路如圖所示。對實驗中的一些具體問題，下列說法中正確的是（ ）
| A．為了減小作圖誤差，P3和P4的距離應適當取大些 |
| B．為減少測量誤差，P1和P2的連線與玻璃磚界面的夾角應適當取大一些 |
| C．若P1、P2的距離較大，通過玻璃磚會看不到P1、P2的像 |
| D．若P1、P2連線與法線NN?夾角過大，有可能在bb?面上發生全反射，所以在bb?一側就看不到P1、P2的像 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
有兩個同學分別在大慶和廣州的物理實驗室，各自在那里利用先進的DIS系統較準確地探究了“單擺的周期T與擺長l的關系”，他們通過互聯網交換實驗數據，并由計算機繪制了T2－l圖像，如圖甲所示．在大慶的同學所測實驗結果對應的圖線是________(填“A”或“B”)．另外，在廣州做探究的同學還利用計算機繪制了a、b兩個擺球的振動圖像(如圖乙)，由圖可知，兩單擺擺長之比
＝________.在t＝1 s時，b球振動的方向是________．
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（9分）一種測量電流表內阻的實驗電路原理圖如圖甲所示，實驗所使用的器材如圖乙所示。
（1）根據圖甲將實物圖乙用連線代替導線補畫完整實驗電路（圖中已經畫出幾條連線）。
（2）完成下列實驗步驟中的填空：
①將電阻箱A的阻值調至 （填“最大”或“最小”）。
②閉合S1，斷開S2，調整電阻箱A，使電流表G滿偏，記下此時電阻箱A的讀數R1。
③保持S1閉合，再閉合S2，將電阻箱B的阻值調至____（填“最大”或“最小”），將電阻箱A的讀數調整為R1的一半，然后調整電阻箱B，使電流表G的讀數重新達到滿偏，記下此時電阻箱B的讀數R2。若電源內阻不計，則由此可知電流表G的內阻為Rg= 。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖所示的器材可用來研究電磁感應現象及判定感應電流的方向，其中L1為原線圈，L2 為副線圈。
（1）在給出的實物圖中，將實驗儀器連成完整的實驗電路。
（2）在實驗過程中，除了查清流入檢流計電流方向與指針偏轉方向之間的關系之外，還應查清____的繞制方向（選填“L1”、“L2”或“L1和L2”）。閉合開關之前，應將滑動變阻器的滑動頭P 處于____ 端（選填“左”或“右”）。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在《用雙縫干涉測光的波長》的實驗中，調節分劃板的位置，使分劃板中心刻度線對齊某亮條紋的中心，如右圖所示，則手輪上的讀數為 mm，若實驗測得5條亮條紋中心的距離為6.000mm，則相鄰兩條亮紋間的距離?x= mm，已知雙縫間距d=0.200mm，雙縫到屏的距離L=600mm，則此光的波長λ= 。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
熱敏電阻是傳感電路中常用的電子元件．現用伏安法研究熱敏電阻在不同溫度下的伏安特性曲線，要求伏安特性曲線盡可能完整．已知常溫下待測熱敏電阻的阻值為4～5 Ω，熱敏電阻和溫度計插入帶塞的保溫杯中，杯內有一定量的冷水，其他備用的儀表和器具有：
| A．電流表A1，量程0.6 A，內阻約1 Ω |
| B．電流表A2，量程3 A，內阻約2 Ω |
| C．電壓表V1，量程15 V，內阻約15 kΩ |
| D．電壓表V2、量程3 V，內阻約5 kΩ |
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平衡摩擦力
，繩子拉力
，當
