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如圖所示一個學生按照課本上的小實驗用廣口瓶和直尺測定水的折射率，填寫下述實驗步驟中的空白：
①用直尺測出廣口瓶瓶口內徑d．
②在瓶內裝滿水．
③將直尺沿瓶口邊緣豎直插入水中．
④沿廣口瓶邊緣向水中直尺正面看去，若恰能看到直尺上0刻度，（即圖中A點），同時看到水面上B點刻度的像B'恰與A點的像相重合．
⑤若水面恰與直尺的C點相平，讀出

和

長度．
⑥由題中所給條件，可以計算水的折射率n=

．

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲是一列橫波在某一時刻的波動圖象，乙是在x=6m處的質點從該時刻開始計時的振動圖象，a、b是介質中兩個質點，下列說法正確的是（　　）

A、這列波沿x軸的正方向傳播

B、這列波的波速是2 m/s

C、a比b先回到平衡位置

D、a、b兩質點的振幅都是10 cm

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“科學探究：平面鏡成像”一課的學習中，曉彤和小雪各自先用平面鏡觀察物體所成的像，對平面鏡成像特點提出了下列猜想，曉彤的猜想是“平面鏡所成的像比物體小”；小雪的猜想是“平面鏡所成的像跟物體等大”．
（1）請你說出曉彤（或小雪）的猜想依據：

（2）①如圖所示是曉彤和小雪將平面鏡換成玻璃板后，繼續實驗的情景，由此可以得出的結論是

．
②繼續探究：怎樣比較像和物的大小呢，請你簡述操作過程．
③為了探究平面鏡成像的其它特點，你認為還應該進行探究的內容是；
（3）請畫出記錄上述實驗探究過程的表格．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在做測定玻璃折射率的實驗時：甲同學在紙上正確畫出玻璃磚的兩個界面AB和CD時，不慎碰了玻璃磚，使它向AB方向平移了一些，如圖1所示，其后的操作都正確，但畫光路圖時，將折射點確定在AB和CD上，則測得n值將

；（填“變大”、“變小”、或“不變”，下同）
乙同學為了避免筆尖接觸玻璃面，畫出的A′B′和C′D′都比實際側面向外側平移了一些，如圖2所示，以后的操作均正確，畫光路圖時將入射點和折射點都確定在A′B′和C′D′上，則測得n值將

；
丙同學在操作和作圖時均無失誤，但所用玻璃磚的兩面明顯不平行如圖3，這時測得n值將

．

（2）水槽內有一振源，振動時產生的水波通過擋板間的縫隙發生衍射現象，如圖4為了使衍射現象更明顯，可行的方案為：使縫隙的寬度

；或使振源的振動頻率

．（填“變大”或“變小”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖用插針法測定玻璃磚折射率的實驗中，兩位同學繪出的玻璃磚和三個針孔a、b、c的位置相同，且插在c位置的針正好擋住插在a、b位置的針的像，但最后一個針孔的位置不同，分別為d、c兩點，如圖所示，計算折射率時，用

（填“d”或“c”）點得到的值較小，用

（“d”或“c”）點得到的值誤差較小．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，某同學用插針法測定一半圓形玻璃磚的折射率．在平鋪的白紙上垂直紙面插大頭針P₁、P₂確定入射光線，并讓入射光線過圓心O，在玻璃磚（圖中實線部分）另一側垂直紙面插大頭針P₃，使P₃擋住P₁、P₂的像，連接O P₃．圖中MN為分界面，虛線半圓與玻璃磚對稱，B、C分別是入射光線、折射光線與圓的交點，AB、CD均垂直于法線并分別交法線于A、D點．設AB的長度為l₁，AO的長度為l₂，CD的長度為l₃，DO的長度為l₄，則較方便地表示出玻璃磚的折射率為

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在用插針法測定平行玻璃磚的折射率的實驗中，請回答下列問題：

①以下說法中正確的是

A．P₁、P₂及P₃、P₄之間的距離應適當大些，可以提高準確度
B．P₁、P₂及P₃、P₄之間的距離應適當小些，可以提高準確度
C．入射角θ₁適當大些，可以提高準確度
D．入射角θ₁太大，折射光線會在玻璃磚下表面發生全反射，使實驗無法進行
E．P₁、P₂的間距及入射角的大小均與實驗的準確度無關
②甲同學用他測得的多組入射角θ₁與折射角θ₂作出sinθ₁-sinθ₂圖象（如圖2），下列說法正確的是

A．他做實驗時，研究的是光從空氣射入玻璃時的折射現象
B．他測得的該玻璃的折射率為0.67
C．他測得的該玻璃的折射率為1.5
D．該玻璃的臨界角的正弦值為0.67
③乙同學在做該實驗時，他的實驗方法和操作步驟都完全正確，但是最后在數據處理時發現玻璃磚的上下兩個光學面并不平行，你認為下列說法正確的是

A．折射到下界面的光線有可能發生全反射
B．他測得的折射率偏小
C．他測得的折射率偏大
D．他對折射率的測量不受上下界面是否平行的影響．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示是用雙縫干涉測光波波長的實驗設備示意圖，圖中①是光源、②是濾光片、③是單縫、④是雙縫、⑤是光屏．下列操作能增大光屏上相鄰兩條亮紋之間距離的是（　　）