【題目】用兩個相同的小量程電流表,分別改裝成了兩個量程不同的大量程電流表A1、A2, A1表量程大于A2表量程。若把A1、A2分別采用串聯或并聯的方式接入電路,如圖(a)、(b)所示,則閉合開關后,下列有關電表的示數和電表指針偏轉角度的說法正確的是 ( )
A. 圖(a)中的A1示數小于A2的示數，圖(b)中的A1指針偏角小于A2指針偏角
B. 圖(a)中的的A1、A2的示數相同，圖(b)中的A1、A2的指針偏角相同
C. 圖(a)中的A1指針偏角大于A2指針偏角，圖(b)中的A1、A2的示數相同
D. 圖(a)中的中的A1、A2的指針偏角相同，圖(b)中的A1、A2的示數相同
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【題目】“神舟九號”飛船與“天宮一號”成功對接，在飛船完成任務后返回地面，要在A點從圓形軌道Ⅰ進入橢圓軌道Ⅱ，B為軌道Ⅱ上的一點，如圖所示，關于“神舟九號”的運動，下列說法中正確的有( )
A. 在軌道Ⅱ上經過A的速度小于經過B的速度
B. 在軌道Ⅱ上經過A的速度小于在軌道Ⅰ上經過A的速度
C. 在軌道Ⅱ上運動的周期小于在軌道Ⅰ上運動的周期
D. 在軌道Ⅱ上經過A的加速度小于在軌道Ⅰ上經過A的加速度
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【題目】如圖所示，半徑為R的光滑豎直半圓弧與粗糙水平面平滑連接，輕彈簧一端與墻壁連接，另一端與可視為質點、質量為m的小滑塊接觸但不連接，小滑塊在水平向右的外力作用下靜止于P點，P點與圓弧最低點A的間距為R．某時刻將小滑塊由靜止釋放，小滑塊到達A點之前已與彈簧分離，此后恰好能到達圓弧最高點C．已知小滑塊和水平面間的動摩擦因數為0.5，重力加速度為g．上述過程中彈簧對小滑塊做的功為（ ）
A.2mgR
B.2.5 mgR
C.3 mgR
D.3.5 mgR
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【題目】如圖所示,空間有一垂直于紙面的磁感應強度為0.5 T的勻強磁場，一質量為0.2 kg且足夠長的絕緣木板靜止在光滑水平面上，在木板左端無初速度放置一質量為0.1 kg、電荷量q＝＋0.2 C的滑塊，滑塊與絕緣木板之間的動摩擦因數為0.5，滑塊受到的最大靜摩擦力可認為等于滑動摩擦力．t＝0時對木板施加方向水平向左，大小為0.6 N的恒力F，g取10 m/s2，則( )
A.木板和滑塊一直做加速度為2 m/s2的勻加速運動
B.滑塊開始做加速度減小的變加速運動，最后做速度為10 m/s的勻速運動
C.木板先做加速度為2 m/s2的勻加速運動，再做加速度增大的運動，最后做加速度為3 m/s2的勻加速運動
D.t＝3 s后滑塊和木板有相對運動
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【題目】如圖（甲）所示，靜止在水平地面上的物塊A，受到水平拉力F的作用，F與時間t的關系如圖（乙）所示．設物塊與地面間的最大靜摩擦力fmax的大小與滑動摩擦力大小相等，則
A. t1時刻物塊的速度為零
B. 物塊的最大速度出現在t3時刻
C. t1～t3時間內F對物塊先做正功后做負功
D. 拉力F的功率最大值出現在t2～t3時間內
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【題目】如圖，一質量為M的光滑大圓環，用一細輕桿固定在豎直平面內，套在大圓環上的質量為m的小環（可視為質點），從大圓環的最高處由無初速度滑下，重力加速度為g．當小圓環滑到大圓環的最低點時，大圓環對輕桿拉力的大小為（ ）
A.Mg﹣5mg
B.Mg+mg
C.Mg+5mg
D.Mg+10mg
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【題目】如圖所示電路中， 
， 
， 
， 
。當開關S1閉合、S2斷開，電路穩定時，電源的總功率為2W，當開關S1、S2都閉合，電路穩定時，電源的總功率為4W，求：
（1）電源電動勢E和內電阻r；
（2）當S1、S2都閉合時電源的輸出功率及電源內部產生的熱功率；
（3）當S1閉合，分別計算在S2閉合與斷開時，電容器所帶的電荷量各為多少？
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【題目】如圖所示，甲為一列簡諧橫波在某一時刻的波形圖，乙為介質中x=2m處的質點P以此時刻為計時起點的振動圖象．質點Q的平衡位置位于x=3.5m處，下列說法正確的是 （ �。�
A. 這列波的沿x軸正方向傳播
B. 這列波的傳播速度是20m/s
C. 在0.3s時間內，質點P向右移動了3 m
D. t=0.1s時，質點P的加速度大于質點Q的加速度
E. t=0.25s時，x=3.5m處的質點Q到達波峰位置
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【題目】如圖所示，一根長L=1．5m的光滑絕緣細直桿MN，豎直固定在場強為E=1．0×105N/C、與水平方向成θ=30°角的傾斜向上的勻強電場中。桿的下端M固定一個帶電小球A，電荷量Q＝+4．5×10-6C；另一帶電小球B 穿在桿上可自由滑動，電荷量q＝+1．0×10-6C，質量m=1．0×10-2kg�，F將小球B從桿的上端N靜止釋放，小球B開始運動。（靜電力常量k=9．0×109N·m2/C2，取g=10m/s2）
（1）小球B開始運動時的加速度為多大？
（2）小球B的速度最大時，距M端的高度h1為多大？
（3）小球B從N端運動到距M端的高度h2=0．61m時，速度為v=1．0m/s，求此過程中小球B的電勢能改變了多少？
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