【題目】如圖，將一個(gè)球放在兩塊光滑斜面板AB和AC之間，兩板與水平面夾角都是60°．現(xiàn)在使AB板固定，使AC板與水平面的夾角逐漸減小，則（ ） 
A.球?qū)?/span>AC板的壓力先增大后減小
B.球?qū)?/span>AC板的壓力逐漸減小
C.球?qū)?/span>AC板的壓力先減小后增大
D.球?qū)?/span>AC板的壓力逐漸增大
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】a、b兩個(gè)物體從同一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，沿同一方向做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，若初速度不同，加速度相同，則在運(yùn)動(dòng)過(guò)程（ ）
A.a、b的速度之差保持不變
B.a、b的速度之差與時(shí)間成正比
C.a、b的位移之差與時(shí)間成正比
D.a、b的位移之差與時(shí)間的平方成正比
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，x是水平方向，y是豎直方向，曲線是一段小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，O、A、B三點(diǎn)是平拋運(yùn)動(dòng)軌跡上的三點(diǎn)， 則下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.小球從O點(diǎn)到A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間小于小球從A點(diǎn)到B點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間
B.小球拋出點(diǎn)的坐標(biāo)是（-5L，-L）
C.小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度大小 
D.小球經(jīng)過(guò)A點(diǎn)時(shí)的速度大小 
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在傾角為θ 的斜面上固定兩根足夠長(zhǎng)的光滑平行金屬導(dǎo)軌，兩導(dǎo)軌相距為L(zhǎng)，導(dǎo)軌處于垂直導(dǎo)軌平面斜向下、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B 的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，兩根金屬導(dǎo)軌電阻不計(jì)，下端連一阻值為R的電阻，一質(zhì)量為m、電阻不計(jì)的金屬棒ab，垂直導(dǎo)軌放置，用跨過(guò)光滑定滑輪的細(xì)線與質(zhì)量為M的物塊P 連接，連接a b棒的細(xì)線平行于導(dǎo)軌，如圖所示。現(xiàn)釋放金屬棒讓其由靜止開(kāi)始沿軌道平面向上運(yùn)動(dòng)，ab 棒在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中始終與導(dǎo)軌垂直，金屬棒與導(dǎo)軌接觸良好，并最終沿導(dǎo)軌勻速運(yùn)動(dòng)。就導(dǎo)軌光滑和粗糙兩種情況比較，當(dāng)兩次物塊P下降的相同位移x（之前物塊P都勻速下降），則下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.兩次通過(guò)電阻R的電荷量相等
B.兩次導(dǎo)體棒ab重力做力不相同
C.若導(dǎo)體棒與導(dǎo)軌之間動(dòng)摩擦因數(shù)是μ，導(dǎo)體棒做勻速運(yùn)動(dòng)的速度 
D.若導(dǎo)軌光滑，則電阻R上產(chǎn)生的熱量 
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在研究有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸物體平衡條件的實(shí)驗(yàn)中
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前需要檢查力矩盤(pán)重心是否在轉(zhuǎn)軸處，描述檢查的操作過(guò)程.
（2）某同學(xué)采用50g的鉤碼，力矩盤(pán)平衡后如圖所示，彈簧秤讀數(shù)1.1N ， 盤(pán)面中3個(gè)同心圓半徑分別是2cm、4cm、6cm ． 填寫(xiě)下表（g取9.8m/s2 ， 答案精確到0.001Nm）：
順時(shí)針力矩 | 逆時(shí)針力矩 |
0.059Nm |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】“研究共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖示．
（1）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是 ．
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
A.理想實(shí)驗(yàn)法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
（3）實(shí)驗(yàn)中可減小誤差的措施有
A.兩個(gè)分力F1、F2的大小要越大越好
B.兩個(gè)分力F1、F2間夾角應(yīng)越大越好
C.拉橡皮筋時(shí)，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
D.AO間距離要適當(dāng)，將橡皮筋拉至結(jié)點(diǎn)O時(shí)，拉力要適當(dāng)大些．
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于作用力與反作用力的說(shuō)法正確的是（ ）
A.它們一定是同種性質(zhì)的力B.它們的合力可能為0
C.它們可能作用在同一物體上D.它們的大小有時(shí)可以不相等
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】
（1）我國(guó)自主研制的首艘貨運(yùn)飛船“天舟一號(hào)”發(fā)射升空后，與已經(jīng)在軌運(yùn)行的“天宮二號(hào)”成功對(duì)接形成組合體。假設(shè)組合體在距地面高度為h的圓形軌道上繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，已知地球半徑為R ， 地球表面重力加速度為g ， 且不考慮地球自轉(zhuǎn)的影響。則組合體運(yùn)動(dòng)的線速度大小為 ， 向心加速度大小為。
（2）如圖所示，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺(tái)上，使重物帶動(dòng)紙帶從靜止開(kāi)始自由下落，利用此裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。
①對(duì)于該實(shí)驗(yàn)，下列操作中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有利的是。
A．重物選用質(zhì)量和密度較大的金屬錘
B．兩限位孔在同一豎直面內(nèi)上下對(duì)正
C．精確測(cè)量出重物的質(zhì)量
D．用手托穩(wěn)重物，接通電源后，撒手釋放重物
②某實(shí)驗(yàn)小組利用上述裝置將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到50 Hz的交流電源上，按正確操作得到了一條完整的紙帶，由于紙帶較長(zhǎng)，圖中有部分未畫(huà)出，如圖所示。紙帶上各點(diǎn)是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的計(jì)時(shí)點(diǎn)，其中O點(diǎn)為紙帶上打出的第一個(gè)點(diǎn)。重物下落高度應(yīng)從紙帶上計(jì)時(shí)點(diǎn)間的距離直接測(cè)出，利用下列測(cè)量值能完成驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的選項(xiàng)有。
A．OA、AD和EG的長(zhǎng)度 B．OC、BC和CD的長(zhǎng)度
C．BD、CF和EG的長(zhǎng)度 C．AC、BD和EG的長(zhǎng)度
（3）某探究性學(xué)習(xí)小組利用如圖所示的電路測(cè)量電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。其中電流表A1的內(nèi)阻r1=1.0 kΩ，電阻R1=9.0 kΩ，為了方便讀數(shù)和作圖，給電池串聯(lián)一個(gè)R0=3.0 Ω的電阻。
①按圖示電路進(jìn)行連接后，發(fā)現(xiàn) 
、 
和 
三條導(dǎo)線中，混進(jìn)了一條內(nèi)部斷開(kāi)的導(dǎo)線。為了確定哪一條導(dǎo)線內(nèi)部是斷開(kāi)的，將電建S閉合，用多用電表的電壓擋先測(cè)量
a、 
間電壓，讀數(shù)不為零，再測(cè)量 
、 
間電壓，若讀數(shù)不為零，則一定是導(dǎo)線斷開(kāi)；若讀數(shù)為零，則一定是導(dǎo)線斷開(kāi)。
②排除故障后，該小組順利完成實(shí)驗(yàn)。通過(guò)多次改變滑動(dòng)變阻器觸頭位置，得到電流表A1和A2的多組I1、I2數(shù)據(jù)，作出圖象如右圖。由I1–I2圖象得到的電池的電動(dòng)勢(shì)E=V，內(nèi)阻r=Ω。
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于慣性，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.靜止的物體沒(méi)有慣性
B.物體的速度越小，慣性越小
C.物體的質(zhì)量越大，慣性越大
D.物體所處地理位置改變，慣性一定改變
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