【題目】如圖所示，在光滑水平面上有一物體，它的左端接連著一輕彈簧，彈簧的另一端固定在墻上．在力F作用下物體處于靜止狀態，當撤去力F后，物體將向右運動，在物體向右運動的過程中，下列說法中正確的是( )
A. 彈簧的彈性勢能逐漸減少 B. 物體的機械能不變
C. 彈簧的彈性勢能先減少后增大 D. 物體的動能逐漸增大
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【題目】如圖所示為氫原子的能級示意圖，一群氫原子處于n＝3的激發態，在向較低能級躍遷的過程中向外發出光子，用這些光照射逸出功為2.49eV的金屬鈉．下列說法正確的是（ ）
A. 這群氫原子能發出3種不同頻率的光，其中從n＝3躍遷到n＝2所發出的光波長最短
B. 這群氫原子能發出2種不同頻率的光，其中從n＝3躍遷到n＝1所發出的光頻率最小
C. 金屬鈉表面發出的光電子的最大初動能為9.60eV
D. 這群氫原子發出不同頻率的光，只有一種頻率的光可使金屬鈉發生光電效應
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【題目】利用光電管研究光電效應實驗如圖所示，用頻率為
的可見光照射陰極K，電流表中有電流通過，則 ( )
A. 用頻率為
的紫外光（＞）照射，電流表一定有電流通過
B. 用頻率為
的紅外光（＜）照射，電流表中一定無電流通過
C. 用頻率為的可見光照射K，當滑動變阻器的滑動觸頭移到A端，電流表中一定無電流通過
D. 用頻率為的可見光照射K，當滑動變阻器的滑動觸頭向B端滑動時，電流表示數可能不變
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【題目】“研究勻變速直線運動”的實驗中，使用電磁式打點計時器(所用交流電的頻率為50 Hz)，得到如圖所示的紙帶．圖中的點為計數點，相鄰兩計數點間還有四個點未畫出來，下列表述正確的是
A. 實驗時應先放開紙帶再接通電源
B. (s6－s1)等于(s2－s1)的6倍
C. 從紙帶可求出計數點B對應的速率
D. 相鄰兩個計數點間的時間間隔為0.02 s
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【題目】如圖所示，光滑水平面MN的左端M處有一彈射裝置P，右端N處與水平傳送帶理想連接．傳送帶水平部分長
=8m，并以恒定速度
=3m/s沿圖示箭頭方向移動．質量均為
=1kg、靜止于MN上的物塊A、B（視為質點）之間壓縮一輕彈簧，貯有彈性勢能
=16J．若A、B與傳送帶間的動摩擦因數
，則解除彈簧壓縮，彈開物塊A、B后，求：
（1）物塊B在傳送帶上向右滑行的最遠距離
；
（2）物塊B返回到水平面MN時的速度
；
（3）若物塊B返回水平面MN后，與被彈射裝置P彈回的物塊A在水平面MN上彈性碰撞（碰撞過程無動能損失，碰撞時間極短），使物塊B從傳送帶水平部分的右端Q滑出，則彈射裝置P必須給物塊A至少做多少功？
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【題目】如圖所示，一帶正電的物體位于M處，用絕緣絲線系上帶正電的小球，分別掛在P1、P2、P3的位置，可觀察到小球在不同位置時絲線偏離豎直方向的角度不同．關于此實驗得出的結論，下列說法中正確的是( )
A. 電荷之間作用力的大小與兩電荷的帶電性質有關
B. 電荷之間作用力的大小與兩電荷間的距離有關
C. 電荷之間作用力的大小與兩電荷所帶的電量無關
D. 電荷之間作用力的大小與絲線的長度有關
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【題目】一定質量的理想氣體，在壓強不變的條件下，體積增大，則 （ ）
A. 氣體分子的平均動能增大
B. 氣體分子的平均動能減小
C. 氣體分子的平均動能不變
D. 條件不足，無法判斷
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【題目】下列關于熱傳遞的說法中，正確的是（ ）
A. 熱量是從含熱量較多的物體傳給含熱量較少的物體
B. 熱量是從溫度較高的物體傳給溫度較低的物體
C. 熱量是從內能較多的物體傳給內能較少的物體
D. 熱量是從比熱容大的物體傳給比熱容小的物體
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【題目】如圖所示，用“碰撞實驗器”：可以驗證動量守恒定律，即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關系。
（1）實驗中，直接測定小球碰撞前后的速度是不容易的。但是，可以通過僅測量______ (填選項前的符號)，間接地解決這個問題。
A．小球開始釋放高度h
B．小球拋出點距地面的高度H
C．小球做平拋運動的射程
（2）圖中O點是小球拋出點在地面上的垂直投影。實驗時，先讓入射球ml多次從斜軌上S位置靜止釋放，找到其平均落地點的位置P，測量平拋射程OP。
然后，把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分，再將入射球ml從斜軌上S位置靜止釋放，與小球m2相碰，并多次重復。接下來要完成的必要步驟是_________。(填選項前的符號)
A．用天平測量兩個小球的質量ml、m2
B．測量小球m1開始釋放高度h
C．測量拋出點距地面的高度H
D．分別找到m1、m2相碰后平均落地點的位置M、N
E．測量平拋射程OM、ON
（3）經測定，m1=45.0g，m2=7.5g，小球落地點的平均位置距O點的距離如圖所示。碰撞前、后m1的動量分別為p1與p1，則p1:p1="____" :11；若碰撞結束時m2的動量為p2，則p1: p2=11:_______。
實驗結果表明，碰撞前、后總動量的比值
為____________。（此問結果保留三位有效數字）
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