物理學的發展極大地豐富了人類對物質世界的認識，推動了科學技術創新和革命，促進了物質生活繁榮與人類文明的進步，關于物理學發展過程中的認識，下列說法正確的是
| A．伽利略通過斜面實驗得出自由落體運動的位移與下落時間成正比 |
| B．牛頓第一定律是事實與邏輯思維結合的產物，不可能用實驗直接驗證 |
| C．自然界中有兩種電荷，庫侖把它們命名為正電荷和負電荷 |
| D．奧斯特受法拉弟發現電磁感應現象的啟發發現了電流的磁效應 |
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(1)某多用電表的歐姆擋中間刻度值是“15”，一位同學在用它來測量電阻時，先將選擇開關旋至“×10”擋處，然后進行調零，再將兩支表筆分別與電阻的兩個引線接觸，結果指針指在刻度值為“100”至“200”之間，為了使測量更準確，他應該將選擇開關旋至________擋處．換擋后必須________才能進行測量．
(2)圖甲中電源電動勢為E，內阻可忽略不計；電流表
具有一定的內阻，電壓表
的內阻不是無限大，S為單刀雙擲開關，R為待測電阻．當S向電壓表一側閉合時，電壓表讀數為
，電流表讀數為
；當S向R一側閉合時，電流表讀數為
①根據已知條件與測量數據，可以得出待測電阻R＝________.
②根據圖甲所給出的電路，在圖乙的各器件實物圖之間補畫出連接的導線．
甲 乙
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科目：高中物理 來源： 題型：作圖題
在《互成角度的兩個共點力的合成》的實驗中，兩個彈簧秤的拉力F1和F2已于圖中作出了它們的圖示，O是橡皮條的一個端點，圖中每格的長度代表1 N。
（1）用作圖法作出合力F的圖示；
（2）合力F的大小是_______N。
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在物理學發展的進程中，許多物理學家的科學發現推動了人類歷史的進步。對以下科學家所作科學貢獻的表述中，不符合史實的是： ( )
| A．開普勒研究了第谷的行星觀測記錄，提出了開普勒行星運動定律 |
| B．牛頓將行星與太陽、地球與月球、地球與地面物體之間的引力規律推廣到宇宙中的一切物體，得出了萬有引力定律，并測出了引力常量G的數值 |
| C．密立根最早通過實驗，比較準確的測定了電子的電量 |
| D．亞里士多德認為力是維持物體運動的原因 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列說法中正確的是
| A．在探究求合力方法的實驗中利用了等效替代的思想 |
| B．牛頓首次提出“提出假說，數學推理，實驗驗證，合理外推"的科學推理方法 |
| C．用點電荷來代替實際帶電物體是采用了理想模型的方法 |
| D．奧斯特通過實驗觀察到電流的磁效應，揭示了電和磁之間存在聯系 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在物理學理論建立的過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻。關于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是
| A．伽利略發現了行星運動的規律 |
| B．卡文迪許通過實驗測出了靜電力常量 |
| C．牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因 |
| D．安培提出了分子電流假說，并在磁場與電流的相互作用方面做出了杰出的貢獻 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列說法中正確的是
| A．在探究求合力方法的實驗中利用了理想模型的方法 |
| B．牛頓首次提出“提出假說，數學推理，實驗驗證，合理外推"的科學推理方法 |
| C．用點電荷來代替實際帶電物體是采用了等效替代的思想 |
| D．奧斯特通過實驗觀察到電流的磁效應，揭示了電和磁之間存在聯系 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在物理學發展的過程中，有許多偉大的科學家做出了突出貢獻。關于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是（ ）
| A．德國天文學家開普勒對他導師第谷觀測的行星數據進行多年研究，得出了萬有引力定律 |
| B．英國物理學家焦耳在熱學、電磁學等方面做出了杰出貢獻，成功地發現了焦耳定律 |
| C．英國物理學家卡文迪許利用卡文迪許扭秤首先較準確的測定了靜電力常量 |
| D．古希臘學者亞里士多德認為物體下落快慢由它們的重量決定，牛頓利用邏輯推斷使亞里士多德的理論陷入了困境 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在物理學發展的過程中，許多物理學家做出了重要貢獻。下列敘述中，符合物理發展歷程的是
| A．奧斯特最早發現了電磁感應現象 |
| B．亞里士多德認為兩個從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快 |
| C．牛頓應用“理想斜面實驗”推翻了“力是維持物體運動的原因”的觀點 |
| D．卡文迪許通過扭秤實驗測定出了萬有引力常量G |
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