(4分)某同學仿照“探究小車速度隨時間變化的規律”這一實驗，利用下圖所示的裝置測量重物自由落體運動的加速度。對該實驗裝置及其操作的要求，下列說法正確的是： (填寫字母序號)。
| A．電磁打點計時器應接6V以下的直流電源 |
| B．開始時應使重物靠近打點計時器處并保持靜止 |
| C．重物最好選用密度較小的材料，如泡沫塑料 |
| D．為了便于測量，一定要找到打點計時器打下的第一個點，并選取其以后各連續的點作為計數點。 |
B
解析試題分析：實驗器材選用的電磁打點計時器所用電源為低壓交流電源，故選項A錯誤；由于實驗要測量自由落體運動的加速度，因此重物釋放前處于靜止狀態，越靠近打點計時器，能打點的紙帶就越長些，實驗測得的數據會多點，故選項B正確；自由落體運動是物體只在重力作用下的運動，而實際運動中肯定會有空氣阻力存在，因此應選用密度大、體積小的實心重物，這樣空氣阻力的影響才會較小，故選項C錯誤；自由落體運動為勻變速直線運動，因此在沒有初始點的情況下，根據相鄰相等時間內的位移之差相等，且等于aT2，可以算得加速度大小，故選項D錯誤。
考點：本題主要考查了實驗原理、實驗注意事項、實驗誤差分析和數據處理等實驗能力問題，屬于中檔題。
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
將一單擺裝置豎直懸于某一深度為h（未知）且開口向下的固定小筒中（單擺的下部分露出筒外），如圖甲所示。將懸線拉離平衡位置一個小角度后由靜止釋放，設單擺擺動過程中懸線不會碰到筒壁。如果本實驗的長度測量工具只能測量出筒下端口到擺球球心之間的距離l，并通過改變l而測出對應的擺動周期T，再以T2為縱軸、l為橫軸，作出T2-l圖像，則可以由此圖像得出小筒的深度h和當地的重力加速度g。
（1）如果實驗中所得到的T2-l圖像如圖乙所示，那么對應的圖像應該是a、b、c中的_____________。
（2）由圖像可知，小筒的深度h＝________m；當地重力加速度g＝_________m/s2。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（每空2分，共8分）探究小車加速度與外力、質量關系的實驗裝置如圖9甲所示。把帶有滑輪的長木板左端墊高，在沒有牽引的情況下讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運動，打點計時器在紙帶打出一行計時點，如果計時點間距相等，就說明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡。甲、乙兩同學用同一裝置做探究實驗，畫出了各自如圖所示的a－F的圖線，
從圖可知兩個同學做實驗時的________取值不同，其中 同學的取值較大．實驗中要求小車的質量M遠大于砝碼的質量m。圖乙是使用
交變電流作電源，在以上實驗中打出的一條紙帶上選擇5個計數點A、B、C、D、E，相鄰兩個計數點之間還有4個點沒有畫出，他測量了
點到
點、和
點到C點的距離，如圖乙所示。則紙帶上E點的速度vE= ，重物的加速度為___ _ 。（結果保留三位有效數字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“探究功與物體速度變化關系”的實驗中，某實驗研究小組的實驗裝置如圖甲所示。木塊從A點靜止釋放后，在一根彈簧作用下彈出，沿足夠長的木板運動到B1點停下，O點為彈簧原長時所處的位置，測得OB1的距離為L1，并記錄此過程中彈簧對木塊做的功為W1。用完全相同的彈簧2根、3根……并列在一起進行第2次、第3次……實驗并記錄相應的數據，作出彈簧對木塊做功W與木塊停下的位置距O點的距離L的圖象如圖乙所示。
請回答下列問題：
（i）W—L圖線為什么不通過原點？ 。
（ii）彈簧被壓縮的長度LOA = cm。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（9分）現要用如圖所示的裝置探究“加速度與物體受力的關系”。小車所受拉力和及其速度可分別由拉力傳感器和速度傳感器記錄下來。速度傳感器安裝在距離L= 48.0cm的長木板的A、B兩點。
（1）實驗主要步驟如下：
①將拉力傳感器固定在小車上；
②平衡摩擦力，讓小車在沒有拉力作用時能做 ___________ 運動；
③把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；
④接通電源后自C點釋放小車，小車在細線拉動下運動，記錄細線拉力F的大小及小車分別到達A、B時的速率vA、vB；
⑤改變所掛鉤碼的數量，重復④的操作。
（2）下表中記錄了實驗測得的幾組數據，
是兩個速度傳感器記錄速率的平方差，則加速度的表達式a = ____ 。表中的第3次實驗數據應該為a= ____ m/s2（結果保留三位有效數字）。
| 次數 | F（N） | （m2/s2） | a（m/s2） |
| 1 | 0.60 | 0.77 | 0.80 |
| 2 | 1.04 | 1.61 | 1.68 |
| 3 | 1.42 | 2.34 | |
| 4 | 2.62 | 4.65 | 4.84 |
| 5 | 3.00 | 5.49 | 5.72 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(8分)為了精確測量某一玩具電動機中線圈的電阻，某實驗小組設計了如圖甲所示的電路，可供選擇的儀器如下：
電流表A1(0～3A，約0.1Ω)； 滑動變阻器R1(1000Ω)；
電流表A2(0～100mA，約3Ω)； 滑動變阻器R2(10Ω)；
定值電阻R0＝20Ω；電源E(3V，約1Ω)； 電壓表及開關、導線若干。
⑴請按圖甲將圖乙實物圖連接完整；
⑵應選擇的電流表是 ，滑動變阻器是 ；
⑶測量過程中應保證電動機 (選填“轉動”或“不轉動”)；
⑷該實驗小組已將實驗測得的數據在圖丙中標出，請你由標出的點作出圖線，并根據圖線求得玩具電動機M中線圈電阻R＝ Ω。(結果保留兩位有效數字)
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(10分)某同學利用豎直上拋小球的頻閃照片驗證機械能守恒定律．頻閃儀每隔0.05 s閃光一次，圖中所標數據為實際距離，該同學通過計算得到不同時刻的速度如下表(當地重力加速度取9.8 m/s2，小球質量m＝0.2 kg，結果保留三位有效數字)：
| 時刻 | t2 | t3 | t4 | t5 |
| 速度(m/s) | 5.59 | 5.08 | 4.58 | |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(7分)(1)“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用圖所示的甲或乙方案來進行．
比較這兩種方案，________(選填：“甲”或“乙”)方案好些，理由是___________________________.
(2)下列有關實驗的描述中，正確的是_________．
A．在"驗證力的平行四邊形定則"實驗中，拉橡皮筋的細繩應稍長一些
B．在"探究彈簧彈力與其伸長量"關系的實驗中，作出彈力和彈簧長度的圖象也能求出彈簧的勁度系數
C．在"探究功與速度變化的關系"實驗中，需要求出打點紙帶的平均速度
(3)在探究“加速度與力、質量的關系”的活動中：
①某同學將實驗器材組裝如圖所示。在接通電源進行實驗之前，請你指 出該裝置中的錯誤或不妥之處：
②改正實驗裝置后，該同學順利地完成了實驗。下圖是他在實驗中得到的一條紙帶，圖中相鄰兩計數點之間的時間間隔為0.1s，由圖中的數據可算得小車的加速度a為 m/s2．（結果取兩位有效數字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（９分）“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖甲所示．
(1)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示．計時器打點的時間間隔為0.02 s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，量出相鄰計數點之間的距離．該小車的加速度a ＝________m/s2.(結果保留兩位有效數字)
(2)平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數據如下表：
| 砝碼盤中砝碼總重力F/N | 0.196 | 0.392 | 0.588 | 0.784 | 0.980 |
| 加速度a/(m·s－2) | 0.69 | 1.18 | 1.66 | 2.18 | 2.70 |
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