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如圖甲所示，在氣墊導軌的左端固定一輕質彈簧，軌道上有一滑塊A緊靠彈簧但不連接，已知滑塊的質量為m

（1）用游標卡尺測出滑塊A上的擋光片的寬度，讀數如圖乙所示，則寬度d= mm；

（2）為探究彈簧的彈性勢能，某同學打開氣源，用力將滑塊A壓緊到P點，然后釋放，滑塊A上的擋光片通過光電門的時間為

，則彈簧的彈性勢能的表達式為 (用題中所給字母表示)；
（3）若關閉氣源，仍將滑塊A由P點釋放，當光電門到P點的距離為x時，測出滑塊A上的擋光片通過光電門的時間為t，移動光電門，測出多組數據（滑塊都能通過光電門），并繪出

圖像，如圖丙所示，已知該圖線的斜率的絕對值為k，則可算出滑塊與導軌間的動摩擦因數為．

（1）5.10（2）

（3）

試題分析：（1）卡尺的讀數為：

（2）由于光電門比較窄，所以通過其的平均速度可看做瞬時速度，故

，彈簧的彈性勢能全部轉化為滑塊的動能，故

（3）每次都是從P點釋放，則彈簧的彈性勢能相同，所以有：

，

聯立可得

點評：由于光電門比較窄，所以通過其的平均速度可看做瞬時速度，

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1)在“研究平拋物體的運動”實驗中，某同學記錄了A、B、C三點，取A點為坐標原點，建立了如圖所示的坐標系。平拋軌跡上的這三點坐標值圖中已標出。那么小球平拋的初速度
為 m／s。(取

)

（2)如圖所示，在“探究功與物體速度變化的關系”實驗中，為了保證橡皮筋做的功等于總功，必須采取的步驟是“平衡摩擦力”。那么，在平衡摩擦力操作時，下列步驟中正確的是（）

A．讓木板保持水平狀態
B．小車運動時，紙帶不需要穿過打點計時器
C．是否已經“平衡摩擦力”可以用眼睛目測小車是否做勻速直線運動
D．本操作要讓小車在橡皮筋的牽引下運動
(3)．在用自由落體運動做“驗證機械能守恒定律”實驗中，用天平稱得重物的質量為

，所用電源的頻率為50Hz，某同學通過正確的實驗操作得到了一條理想的紙帶。紙帶上打出的點如圖所示

（紙帶上的O點是第一個打印點，A、B、C、D、E分別是每打兩個點的時間作為計時單位取的記數點，圖中數據單位為mm），已知當地的重力加速度

。選擇B點為初始點，D點為終點，則從打下B點到打下D點的過程中，重物的重力勢能的減少量為

J；重物動能的增加量為

J（保留三位有效數字）；得出的結論是。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做研究平拋運動的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫出小球平拋運動的軌跡。為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出一些操作要求，將你認為錯誤的或沒必要的選項的前面字母填在橫線上：。

A．通過調節使斜槽的末端保持水平

B．每次釋放小球的位置必須不同

C．每次必須由靜止釋放小球

D．用鉛筆記錄小球位置時，每次必須嚴格地等距離下降

E．小球運動時不應與木板上的白紙（或方格紙）相觸
F．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，在“探究功與速度變化的關系”的實驗中，小車是在一條橡皮筋作用下彈出沿木板滑行，這時橡皮筋對小車做的功記為W。當用2條、3條……，完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

（1）實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力，則下面操作正確的是(　　)
A．放開小車，能夠自由下滑即可
B. 放開小車，能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
（2）在正確操作情況下，打在紙帶上的點并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的部分進行測量。
A．CE段　　　B．DF段 C．EG段 D．HK段
（3）能夠實現橡皮筋對小車做功整數倍變化的是(　　)
A．增加相同橡皮筋的條數，使小車每次從同一位置釋放
B．橡皮筋兩端固定，使橡皮筋的伸長量依次加倍
C．橡皮筋兩端固定，使橡皮筋的長度依次加倍
D．釋放小車的位置等間距的變化

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證機械能守恒定律”的一次實驗中，質量m=1kg的重物自由下落，在紙帶上打出一系列的點，如下圖所示(相鄰記數點時間間隔為0.02s)，那么：

(1)實驗中下列物理量中需要直接測量的量有________，通過計算可得到的量有________（填字母序號）.

A．重錘質量	B．重力加速度
C．重錘下落的高度	D．與下落高度相應的重錘的瞬時速度

(2)紙帶的________ (填“P”或“C”，用字母表示)端與重物相連；
(3)打點計時器打下計數點B時，物體的速度v_B=________m/s(保留到小數點后兩位)；
(4)從起點P到打下計數點B的過程中物體的重力勢能減少量△E_P=________J，此過程中物體動能的增加量△E_k=________J；(g取9.8m／s²保留到小數點后兩位)
(5)通過計算表明數值上ΔE_P _____ ΔE_k（填“大于”“小于”或“等于”），這是因為______________，實驗的結論是：_______________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，是用打點計時器獲得的一條比較理想的紙帶的一部分，根據紙帶給出的數據和相鄰兩個測量點間的時間間隔T=0.1s，可知從O點到B點的平均速度 m/s，從B點到D點的平均速度是 m/s，C點的瞬時速度約為 m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（1）小張同學采用如圖所示的實驗裝置做“研究平拋運動”的實驗。

實驗時下列哪些操作是必須的______

A．將斜槽軌道的末端調成水平

B．用天平稱出小球的質量

C．斜槽軌道必須光滑

D．每次都要讓小球從同一位置由靜止開始運動

（2）如圖是小球做平拋運動的閃光照片，圖中每個小方格的邊長都是1.25cm．若小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的A、B、C、D所示，其中A點為拋出點．小球的初速度是________m/s，小球過C點時的速率是_______ m/s(取g=10m/s²).

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在做研究平拋運動的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫出小球平拋運動的軌跡。為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出一些操作要求，將你認為正確選項的前面字母填在橫線上：。
(a)通過調節使斜槽的末端保持水平 (b)每次釋放小球的位置必須不同
(c)每次必須由靜止釋放小球
(d)記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴格地等距離下降
(e)小球運動時不應與木板上的白紙（或方格紙）相接觸
(f)將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學用雙縫干涉實驗測量紅光的波長，他將測量頭的分劃板的中心刻線與某亮紋中心對齊，將該亮紋定為第1條亮紋，此時手輪上的示數如圖乙所示設為x₁，然后同方向轉動測量頭，使分劃板中心刻線與第6條亮紋的中心對齊，此時手輪上的示數如圖丙所示設x₂.則相鄰亮紋的間距Δx的計算式為Δx＝（用x₁ x₂表示），代入數據求得Δx＝　 mm.若雙縫間距

，測得雙縫到屏的距離

，則求得所測紅光波長為　 m。

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