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【題目】一位詩人曾為牛頓寫下這段墓志銘：“自然與自然的定律，都隱藏在黑暗之中；而牛頓讓一切變為光明。”這說明牛頓的學說

A. 成為宗教改革的指導思想

B. 否定了基督教神學的存在

C. 有利于沖破傳統思想束縛

D. 使人們開始關注現實世界

【答案】C

【解析】據材料“都隱藏在黑暗之中；而牛頓讓一切變為光明”并結合所學知識可知，這反映了牛頓的力學體系沖破了傳統思想束縛，解放了思想，故C正確；牛頓的學說并不是宗教改革的指導思想，故A錯誤；牛頓的力學理論并不針對基督教神學的存在，故B錯誤；文藝復興時期人們已經開始關注現實世界，故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩塊完全相同的木塊A、B，其中A固定在水平桌面上，B放在光滑水平桌面上．兩顆同樣的子彈以相同的水平速度射入兩木塊，穿透后子彈的速度分別為vA、vB，在子彈穿透木塊過程中因克服摩擦力產生的熱分別為QA、QB，設木塊對子彈的摩擦力大小一定，則(　　)

A. vA＞vB，QA＞QB； B. vA＜vB，QA＝QB；

C. vA＝vB，QA＜QB； D. vA＞vB，QA＝QB；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某研究小組設計了一種“用一把尺子測定動摩擦因數”的實驗方案.如圖所示，A是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽(滑槽末端與桌面相切)，B是質量為m的滑塊(可視為質點).

第一次實驗，如圖(a)所示，將滑槽末端與桌面右端M對齊并固定，讓滑塊從滑槽最高點由靜止滑下，最終落在水平地面上的P點，測出滑槽最高點距離桌面的高度h、M距離地面的高度H、M與P間的水平距離x1；

第二次實驗，如圖(b)所示，將滑槽沿桌面向左移動一段距離并固定，讓滑塊B再次從滑槽最高點由靜止滑下，最終落在水平地面上的P′點，測出滑槽末端與桌面右端M的距離L、M與P′間的水平距離x2.

(1)在第二次實驗中，滑塊到M點的速度大小為________.(用實驗中所測物理量的符號表示，已知重力加速度為g).

(2)通過上述測量和進一步的計算，可求出滑塊與桌面間的動摩擦因數μ，下列能引起實驗誤差的是________.(選填序號)

A.h的測量 B.H的測量

C.L的測量 D.x2的測量

(3)若實驗中測得h＝15cm、H＝25cm、x1＝30cm、L＝10cm、x2＝20cm，則滑塊與桌面間的動摩擦因數μ＝________.(結果保留1位有效數字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學設計了以下的實驗來驗證機械能守恒定律:在豎直放置的光滑的塑料米尺上套一個磁性滑塊m，滑塊可沿米尺自由下落．在米尺上還安裝了一個連接了內阻很大數字電壓表的多匝線框A，線框平面在水平面內，滑塊可穿過線框，如圖所示．把滑塊從米尺的0刻度線處釋放，記下線框所在的刻度h和滑塊穿過線框時的電壓U.改變h，調整線框的位置，多做幾次實驗，記錄各次的h，U.

(1)如果采用圖象法對得出的數據進行分析論證，用圖線________(選填“Uh”或“U2h”)更容易得出結論．

(2)影響本實驗精確程度的因素主要是____________(列舉一點即可)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩小球在光滑水平面上分別以動量p1=4 kgm/s和p2=6 kgm/s（選向右為正方向）做勻速直線運動，則在A球追上B球并與之碰撞的過程中，兩小球的動量變化量Δp1和Δp2可能分別為（）

A. -2 kgm/s， 3 kgm/s B. -8 kg m/s， 8 kgm/s

C. 1 kgm/s， -1 k gm/s D. -2 kgm/s， 2 kgm/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用電容傳感器可檢測礦井滲水，及時發出安全警報，從而避免事故的發生；如圖所示是一種通過測量電容器電容的變化來檢測礦井中液面高低的儀器原理圖，A為固定的導體芯，B為導體芯外面的一層絕緣物質，c為導電液體（礦井中含有雜質的水）），A，C構成電容器．已知靈敏電流表G的指針偏轉方向與電流方向的關系：電流從哪側流入電流表則電流表指針向哪側偏轉．若礦井滲水（導電液體深度A增大），則電流表（）