【題目】一輛汽車由靜止開始做勻加速直線運動，經時間t，速度達到v，立即剎車做勻減速直線運動，又經2t停止，則汽車在加速階段與減速階段（ ）
A. 加速度的方向相同
B. 速度變化量的大小相等
C. 加速度的大小相等
D. 加速階段速度變化快
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【題目】如圖所示，某輕桿一端固定一質量為m的小球，以另一端O為圓心，使小球在豎直平面內做半徑為R的圓周運動，以下說法中正確的是（ ）
A. 小球過最高點時，最小速度為
B. 小球過最高點時，桿對球的作用力可以為零
C. 小球過最低點時，桿對球的作用力一定與小球所受重力方向相反
D. 小球過最高點時，桿對球的作用力可以與球所受重力方向相反，此時重力一定大于或等于桿對球的作用力
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【題目】下列物理史實正確的是（ ）
A. 湯姆孫發現電子后猜想出原子內的正電荷集中在很小的核內
B. 盧瑟福提出了原子的核式結構模型
C. 查德威克發現天然放射性現象，揭示了原子核具有復雜結構
D. 貝克勒爾在原子核人工轉變實驗中發現了中子
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【題目】為了能讓冰壺運動員更好的把控冰壺的運動，運動員要進行各式各樣的訓練。某次訓練可簡化為如下圖所示，光滑冰面上靜止放置一表面光滑的斜面體，斜面體左側一蹲在冰面上的運動員和其面前的冰壺均靜止于冰面上。某時刻運動員將冰壺以相對冰面3m/s的速度向斜面體推出，運動員的姿態始終保持不變，冰壺平滑地滑上斜面體，在斜面體上上升的最大高度為h=0．3m（h小于斜面體的高度）。已知運動員質量為m1=60kg，冰壺的質量為m2=10kg。取重力加速度的大小g=10m/s2，求：
（1）斜面體的質量；
（2）通過計算判斷，冰壺與斜面體分離后能否追上運動員。
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【題目】小莉和她的同學綜合圖示的方法，利用簡易實驗器材，一把刻度尺，一質量為m=300g的重物，測量自己頭發絲能承受的最大拉力，并與網上獲取的正常數據進行對比（頭發能承受的拉力隨年齡而變化；20歲組，頭發能承受的拉力最大，平均約1.72N；30歲組，平均約1.50N…）實驗步驟如下：
①水平固定刻度尺；
②用手指尖緊握頭發絲兩端，用直尺測量出兩手指尖之間的頭發絲長度L=50.00cm；
③重物掛在頭發絲上，兩手緩慢沿刻度尺水平移動，直至頭發絲恰好被拉斷；從刻度尺上讀出兩手指尖之間的距離d=30.00cm（取重力加速度g=10m/s2，掛鉤光滑且質量不計）
由以上數據可知所用刻度尺最小刻度為_____；頭發絲的最大拉力表達式T=______（用以上物理量符合表示）；利用所測數據可獲得最大拉力為____N（保留三位有效數字），在正常范圍．
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【題目】如圖所示，理想變壓器原、副線圈的匝數比為10∶1，b是原線圈中心的抽頭，電壓表和電流表均為理想電表，從某時刻開始在原線圈c、d兩端加上交變電壓，其瞬時值表達式為u1＝220
sin 100πt V，則( )
A. 當單刀雙擲開關與a連接時，電壓表V1的示數為22 V
B. 當
時，電壓表V0的讀數為110
V
C. 單刀雙擲開關與a連接，當滑動變阻器滑片P向上移動的過程中，電壓表V1的示數增大，電流表示數變小
D. 當單刀雙擲開關由a扳向b時，電壓表V1和電流表的示數均變小
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【題目】在火星表面發射探測器，當發射速度為v時，探測器可繞火星表面做勻速圓周運動；當發射速度達到
v秒時，探測器可擺脫火星引力束縛脫離火星。已知火星質量為地球質量的十分之一，火星半徑為地球半徑的一半，火星繞太陽公轉的軌道半徑約為地球公轉半徑的1.5倍。下列說法正確的有
A. 火星的第一宇宙速度大于地球的第一宇宙速度
B. 火星表面的重力加速度大于地球表面的重力加速度
C. 火星的第一宇宙速度與第二宇宙速度之比為：l
D. 火星繞太陽公轉的周期約為2年
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【題目】如圖所示，光滑水平面MN左端足夠遠的地方有一彈性擋板P（碰撞時無能量損失），右端N與處于同一高度的水平傳送帶之間的距離可忽略，傳送帶水平部分NQ的長度L＝2m，傳送帶逆時針勻速轉動，其速度v＝2m/s。MN上放置著兩個可視為質點的質量mA＝4kg、mB＝1kg的小物塊A、B，開始時A、B都靜止，A、B間壓縮一鎖定的輕質彈簧，其彈性勢能EP＝10J。現解除鎖定，彈簧彈開A、B后迅速移走彈簧，g＝10m/s2。求：
（1）物塊A、B被彈開時各自的速度大小；
（2）要使兩物塊能在水平面MN上發生碰撞，則小物塊B與傳送帶間的動摩擦因數至少為多大；
（3）若物塊A、B與傳送帶間的動摩擦因數都等于第（2）問中的臨界值，且兩物塊碰撞后結合成整體。在此后物塊A、B 三次離開傳送帶的運動過程中，兩物塊與傳送帶間產生的總熱量。
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【題目】如圖，一半徑為R、粗糙程度處處相同的半圓形軌道豎直固定放置，直徑POQ水平。一質輛為m的質點自P點上方高度處由靜止開始下落，恰好從P點進入軌道。質點滑到軌道最低點W時，對軌道的壓力為4mg,g為重力加速度的大小。用W表示質點從P點運動到N點的過程中克服摩擦力所做的功。則
A. 
,質點恰好可以到達Q點
B. 
,質點能到達Q點
C. 
,質點到達Q點后，繼續上升一段距離
D. 
，質點到達Q點后，繼續上升一段距離
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