| A．產(chǎn)生多普勒效應(yīng)的原因是波源頻率發(fā)生了變化 |
| B．甲乙兩列車相向行駛，兩車均鳴笛，且所發(fā)生的笛聲頻率相同，乙車中的某旅客聽到的甲車笛聲頻率低于他所聽到的乙車笛聲頻率 |
| C．任何波的波線表示波的傳播方向 |
| D．有些波的波面表示波的傳播方向 |
靈星計(jì)算小達(dá)人系列答案
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．該時(shí)刻，的速度向上，Q的速度為零，S的速度向下 |
| B．該時(shí)刻P的速度向下，Q的速度為零，S的速度向卜 |
| C．該時(shí)刻P、Q、S都處于各自的平衡位置，各點(diǎn)振動(dòng)速度相同 |
| D．該時(shí)刻P、Q、S都處丁各自的平衡位置，但Q的速度最大 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．只要波源在運(yùn)動(dòng)，就一定能觀測(cè)到多普勒效應(yīng) |
| B．只要觀測(cè)者在運(yùn)動(dòng)，就一定能觀測(cè)到多普勒效應(yīng) |
| C．只要波源與觀測(cè)者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，就一定能觀測(cè)到多普勒效應(yīng) |
| D．當(dāng)發(fā)生多普勒效應(yīng)時(shí)，觀測(cè)者感覺到的頻率可能在增大，也可能在減小 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．該圖表示波源正在向B點(diǎn)移動(dòng) |
| B．觀察者在圖中A點(diǎn)接收波的頻率是定值,但大于f0 |
| C．觀察者在圖中B點(diǎn)接收波的頻率是定值,但大于f0 |
| D．觀察者在圖中C點(diǎn)或D點(diǎn)接收波的頻率是定值,但大于f0 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．f1<f，f2<f | B．f1<f，f2>f | C．f1>f，f2>f | D．f1>f，f2<f |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．若波源向觀察者靠近，則波源發(fā)出的頻率變小 |
| B．若波源向觀察者靠近，則觀察者接收到的頻率變大 |
| C．觀察者遠(yuǎn)離波源，則波源發(fā)出的頻率變小 |
| D．若波源與觀察者相互靠近，則觀察者接收到的頻率變小 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．鐵路工人用耳貼在鐵軌上可判斷火車的運(yùn)行情況 |
| B．有經(jīng)驗(yàn)的戰(zhàn)士從炮彈飛行的尖叫聲判斷飛行炮彈是接近還是遠(yuǎn)去 |
| C．利用地球上接收到遙遠(yuǎn)天體發(fā)出的原子光譜線的移動(dòng)來判斷遙遠(yuǎn)天體相對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的速度 |
| D．交通警察對(duì)行進(jìn)中的汽車發(fā)射一個(gè)已知頻率的電磁波，波被運(yùn)動(dòng)的汽車反射回來，根據(jù)接收到的頻率發(fā)生變化，來知道汽車的速度，以便于進(jìn)行交通管理 |
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