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如圖所示，一輕繩通過一輕質光滑定滑輪，兩端各系一質量分別為m₁和m₂的物體A、B，A放在地面上．當B的質量m₂變化時，A的加速度a的大小與m₂的關系大體如選項圖中的（　�。�

A、

B、

C、

D、

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

兩個共點力，當它們的方向一致時，合力大小為7N，當它們的方向互相垂直時，合力的大小為5N，則這兩個力的大小分別為

N和

N．

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科目：高中物理 來源： 題型：

關于慣性，下列說法正確的是（　　）

A、在渣土車上加裝限速器，其目的是速度越小，慣性也越小

B、宇航員在航天器中因失重而處于漂浮狀態(tài)，所以沒有慣性

C、公交車急剎車時站在車內的乘客摔倒是因為沒有控制住慣性

D、戰(zhàn)斗機戰(zhàn)斗前拋棄副油箱，是為了減小戰(zhàn)斗機的慣性，提高作戰(zhàn)性能

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�

A、牛頓第二定律F=kam中的k一定等于1

B、牛頓第二定律F=kam中的k是由F、m、a三者大小所決定的

C、在物理計算中，如果所有以知量都用同一單位制中的單位表示，只要正確應用物理公式，其結果就一定是用這個單位制中的單位來表示的

D、一般說來，物理公式只確定各物理量間的數(shù)量關系，并不同時確定其單位關系

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科目：高中物理 來源： 題型：

質量為m的物塊，靜止在水平地面上，先后用完全相同的橡皮條并列地水平拉物塊，且每次橡皮條的伸長量均相同，物塊在橡皮條拉力的作用下所產生的加速度a與所用橡皮條的數(shù)目n的關系如圖所示，若更換物塊所在水平面的材料，再重復這個實驗，則圖中直線與水平軸線間的夾角θ 將（　�。�

A、變小

B、不變

C、變大

D、與水平面的材料有關

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科目：高中物理 來源： 題型：

用一水平力F拉靜止在水平面上的物體，在F從0開始逐漸增大的過程中，物體先靜止后又做變加速運動，其加速度a隨外力F變化的圖象如所示，g=10m/s²，根據(jù)圖中所標出的數(shù)據(jù)可計算出（　�。�

A、物體的質量

B、物體與水平面間的動摩擦因數(shù)

C、F為14N時，物體的速度大小

D、F為14N時，物體運動的位移

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，某滑塊初速度v₀沿表面粗糙且足夠長的固定斜面，從頂端下滑，直至速度為零．對于該運動過程若用h、s、v、a分別表示滑塊的下降高度、位移、速度和加速度的大小，t表示時間，則下列圖象最能正確描述這一運動規(guī)律的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖1為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖．圖中打點計時器的電源為50Hz的交流電源，打點的時間間隔用△t表示．在小車質量未知的情況下，某同學設計了一種方法用來探究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質量間的關系”．
（1）完成下列實驗步驟中的填空：
①平衡小車所受的阻力：小吊盤中不放物塊，調整木板右端的高度，用手輕撥小車，直到打點計時器打出一系列

的點．
②按住小車，在小吊盤中放入適當質量的物塊，在小車中放入砝碼．
③打開打點計時器電源，釋放小車，獲得帶有點列的紙帶，在紙帶上標出小車中砝碼的質量m．
④按住小車，改變小車中砝碼的質量，重復步驟③．
⑤在每條紙帶上清晰的部分，每5個間隔標注一個計數(shù)點．測量相鄰計數(shù)點的間距s₁，s₂，…．求出與不同m相對應的加速度a．
⑥以小車和砝碼的質量倒數(shù)

為橫坐標，a為縱坐標，在坐標紙上作出a-

關系圖線．
則a與

應成

關系（填“反比”或“正比”）．
（2）完成下列填空：
①本實驗中，為了保證在改變小車的質量（M）時，小車所受的拉力近似不變，小吊盤和盤中物塊的質量之和（m）應滿足的條件是

．
②設紙帶上三個相鄰計數(shù)點的間距分別為s₁、s₂和s₃．a可用s₁、s₃和△t表示為a=

．如圖為用米尺測量某一紙帶上的s₁、s₃的情況，由圖可讀出
s₁=

mm，s₃=

mm，由此求得加速度的大小a=

m/s²．
③在該探究實驗中應用的科學方法是

（選填：“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”、“或演繹法”）．