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【選修3-3】（8分）如圖，一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A經(jīng)等容過程變化到狀態(tài)B，此過程中氣體吸收的熱量，求：

①該氣體在狀態(tài)A時的壓強；
②該氣體從狀態(tài)A到狀態(tài)B過程中內(nèi)能的增量。

① ②

解析試題分析: ①對氣體發(fā)生等容變化：由，       （3分）
得：     （2分）
②由A到B，體積不變，即氣體與外界間無做功（）（1分）
由熱力學第一定律可得：       （2分）
考點：本題考查了理想氣體狀態(tài)方程、熱力學第一定律。

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是（）

A．絕熱膨脹的物體，其內(nèi)能一定減少。

B．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加。

C．物體溫度不變，內(nèi)能可能改變。

D．在熱傳遞過程中，一定有內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳熱。

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

風能是一種環(huán)保型能源。目前我國風力發(fā)電總裝機容量已達。據(jù)勘測我國的風力資源至少有，因此風力發(fā)電是很有前途的一種能源。風力發(fā)電是將風的動能轉(zhuǎn)化為電能。設空氣的密度為，水平風速為，某風力發(fā)電機每個葉片長為。設通過葉片旋轉(zhuǎn)所圍成的圓面內(nèi)的所有風能轉(zhuǎn)化為電能的效率為，那么該風力發(fā)電機發(fā)出的電功率的數(shù)學表達式為；若某地平均風速為，所用風力發(fā)電機的葉片長，空氣密度，效率為；每天平均發(fā)電小時，則獲得的電能為（保留兩位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（9分）如圖所示，A、B氣缸的長度均為60 cm，截面積均為40 cm²，C是可在氣缸內(nèi)無摩擦滑動的、體積不計的活塞，D為閥門。整個裝置均由導熱材料制成．原來閥門關閉，A內(nèi)有壓強p_A= 2.4×10⁵Pa的氧氣．B內(nèi)有壓強p_B= 1.2×10⁵Pa的氫氣．閥門打開后，活塞C向右移動，最后達到平衡．（假定氧氣和氫氣均視為理想氣體，連接氣缸的管道體積可忽略，環(huán)境溫度不變）求：

①活塞C移動的距離及平衡后B中氣體的壓強；
②活塞C移動過程中B中氣體是吸熱還是放熱（簡要說明理由）．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（4分）一定質(zhì)量理想氣體經(jīng)歷如圖所示的A→B、B→C、C→A三個變化過程，T_A="300" K，氣體從C→A的過程中做功為100J，同時吸熱250J，已知氣體的內(nèi)能與溫度成正比．求：
（1）氣體處于C狀態(tài)時的溫度T_C；
（2）氣體處于C狀態(tài)時內(nèi)能E_C．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（6分）一定量的氣體內(nèi)能增加了.①若吸收了的熱量，則是氣體對外界做功，還是外界對氣體做功？做了多少焦耳的功？②若氣體對外界做了的功，則是氣體放熱還是從外界吸熱？放出或吸收的熱量是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（１０分）如圖所示，用導熱性能良好的氣缸和活塞封閉一定質(zhì)量的理想氣體，氣體的體積V₁=8.0×10^﹣3m³，溫度T₁=4.0×10²K．現(xiàn)使外界環(huán)境溫度緩慢降低至T₂，此過程中氣體放出熱量7.0×10²J，內(nèi)能減少了5.0×10²J．不計活塞的質(zhì)量及活塞與氣缸間的摩擦，外界大氣壓強p₀=1.0×10⁵Pa．求T₂的值．