（8分）如圖所示，為“用DIS（位移傳感器、數據采集器、計算機）研究加速度和力的關系”的實驗裝置。
（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持___________不變，用鉤碼所受的重力大小作為___________，用DIS測小車的加速度。
（2）改變所掛鉤碼的數量，多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a-F關系圖線（如右圖所示）。分析此圖線OA段可得出的實驗結論是____________________。
（3）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（ ）（單選題）
| A．小車與軌道之間存在摩擦 |
| B．導軌保持了水平狀態 |
| C．所掛鉤碼的總質量太大 |
| D．所用小車的質量太大 |
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（14分）某學習小組為測量一銅芯電線的電阻率，他們截取了一段電線，用米尺測出其長度為L，用螺旋測微器測得其直徑為D，用多用電表測得其電阻值約為
.為提高測量的精度，該小組的人員從下列器材中挑選了一些元件，設計了一個電路，重新測量這段導線(用
表示)的電阻．
A．電源
(電動勢為3.0V，內阻不計)
B．電壓表
(量程為0～3.0V，內阻約為2kΩ) C．電壓表
(量程為0～15.0V，內阻約為6kΩ)
D．電流表
(量程為0～0.6A，內阻約為1Ω) E．電流表
(量程為0～3.0A，內阻約為0.1Ω)
F．滑動變阻器
(最大阻值10Ω，額定電流2.0A) G．滑動變阻器
(最大阻值1kΩ，額定電流1.0A)
H．定值電阻
(阻值為3Ω) I．開關S一個，導線若干
（1）如下圖所示是該實驗小組用螺旋測微器對銅芯線直徑的某次測量，其讀數是________mm.
（2）實驗時電壓表選________，電流表選________，滑動變阻器選________．(只填代號)
（3）為提高實驗的精確度，請你為該實驗小組設計電路圖，并畫在下面的方框中．
（4）某次測量時，電壓表示數為
，電流表示數為
，則該銅芯線材料的電阻率的表達式為：
＝_______.
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（8分）某次實驗研究勻加速直線運動紙帶的記錄如圖所示，圖中前幾個點模糊，因此從A點后每打5個點取1個計數點，計時器打點頻率為50Hz。測得各段長度為AB="1.6cm" ，AC=3.4cm，AD="5.4cm" ， AE=7.6cm，則: 從打A點打到E點共歷時 s，從A到E紙帶的平均速度是 m/s，B點的瞬時速度為________m/s，紙帶運動的加速度大小為 m/s2。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）用金屬制成的線材(如鋼絲、鋼筋)受到拉力會伸長。十七世紀英國物理學家胡克發現：金屬絲或金屬桿在彈性限度內它的伸長與拉力成正比，這就是著名的胡克定律。這一發現為后人對材料的研究奠定了重要基礎。現在一根用新材料制成的金屬桿，長為4m，橫截面積為0.8cm2，設計要求它受到拉力后的伸長不超過原長的1/1000，問最大拉力多大?由于這一拉力很大，桿又較長，直接測試有困難，選用同種材料制成樣品進行測試，通過測試取得數據如下：
(1)．測試結果表明線材受拉力作用后其伸長與材料的長度成______ 比，與材料的截面積成__ 比。
(2)．上述金屬細桿承受的最大拉力為_________________ N。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（9分）某同學用打點計時器測量做勻加速直線運動的物體的加速度，電源頻率f＝50 Hz.在紙帶上打出的點中，選出零點，每隔4個點取1個計數點，因保存不當，紙帶被污染，如圖所示，A、B、C、D是依次排列的4個計數點，僅能讀出其中3個計數點到零點的距離：
，
＝126.5mm，
＝624.5mm.
若無法再做實驗，可由以上信息推知：
①相鄰兩計數點的時間間隔為________s；
②打C點時物體的速度大小為________m/s（取2位有效數字）；
③物體的加速度大小為________（用
、、和
表示）．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中，小燈泡的規格為“3.8V，0.3A”。除了開關、導線外，還有如下器材：
電壓表V，量程0～5 V，內阻約5 kΩ
電流表A1，量程0～500mA，內阻約0.5Ω
電流表A2，量程0～100 mA，內阻約4 Ω
滑動變阻器R1，最大阻值10 Ω，額定電流2.0 A
滑動變阻器R2，最大阻值100Ω，額定電流1.0 A
直流電源E，電動勢約為6 V，內阻約為0.5 Ω
（1）上述器材中，電流表應選______，滑動變阻器應選______。（填器材符號）
（2）某同學已連接如圖甲所示的電路，在閉合開關前，檢查發現有一處不當之處，請指出：___________。
（3）不當之處改正后，在電路中所有元器件都完好，且電壓表和電流表已調零。閉合開關后，發現反復調節滑動變阻器，小燈泡亮度發生變化，但電壓表、電流表的示數不能調為零，則斷路的導線為____________（用圖中給出的導線符號表示）。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（2分）（1）在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步驟，其合理順序是： 。（用相應字母表示）
| A．通過改變兩個拉力的大小和方向，從而改變橡皮條的伸長，再重復做幾次； |
| B．只用一個彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣的位置O，記下彈簧秤的讀數和細繩的方向，按同樣比例作出這個力F'的圖示； |
| C．在桌面上放一塊方木板，在木板上墊一張白紙，把橡皮條一端固定在木板的 A點； |
| D．記下兩個彈簧秤的讀數以及結點的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例作出力F1和F2的圖示，用平行四邊形定則求出（作出）合力F； |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在做“探究力的平行四邊形定則”實驗時：
(1)(2分)除已有的器材方木板、白紙、彈簧測力計、細繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆外，還必須有____和_____．
(2)(2分)要使每次合力與分力產生相同的效果，必須( )
| A．每次把橡皮條拉到同樣的位置 | B．每次把橡皮條拉直 |
| C．每次準確讀出彈簧測力計的示數 | D．每次記準細繩的方向 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
一多用電表的表盤如下。
（1）用×10擋測量某電阻時，操作步驟正確，表盤的示數如圖，則該電阻的阻值是 Ω.
（2）若將該表的選擇開關置于10 mA擋測電流，表盤示數仍如圖，則被測電流為 mA；
（3）若用直流25 V擋測量電壓，表盤示數還如圖，則讀數為 V.
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