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【題目】如圖所示，物體A、B疊放在物體C上，C置于水平地面上，水平力F作用于B，使A、B、C一起勻速運動，各接觸面間摩擦力的情況是（）

A. B對C有向左的摩擦力

B. C對A有向左的摩擦力

C. 物體C受到三個摩擦力作用

D. C對地面有向右的摩擦力

【答案】D

【解析】試題分析：三個物體都做勻速直線運動，合外力均為零．以B為研究對象，B水平方向受到向右的拉力F作用，根據(jù)平衡條件得知，C對B有向左的靜摩擦力，而且此靜摩擦力與F平衡，根據(jù)牛頓第三定律得知，B對C有向右的靜摩擦力．故A錯誤．對A研究，由平衡條件得知：C對A沒有摩擦力，否則A受力不平衡，不可能勻速直線運動，則A對C也沒有摩擦力．故B錯誤．以整體為研究對象，由平衡條件得知：地面對C有向左的滑動摩擦力，則C對地面有向右的滑動摩擦力，故C受到兩個摩擦力．故C錯誤，D正確．故選D．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一足夠長的木板靜止在光滑水平面上，一物塊靜止在木板上，木板和物塊接觸面粗糙，現(xiàn)用水平恒力向右拉木板，當(dāng)物塊相對木板滑動了一段距離時，撤掉拉力，此后木板和物塊相對于水平面的運動情況為 ( )

A. 物塊先向左運動，再向右運動

B. 物塊向右運動，速度逐漸增大．直到做勻速運動

C. 木板向右運動，速度逐漸變小，直到為零

D. 木板和物塊的速度都逐漸變小，直到為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】邊長為L的正方形閉合線圈共n匝，在磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中以角速度ω繞垂直于磁感線并在線圈平面內(nèi)的軸勻速轉(zhuǎn)動，要使線圈中的感應(yīng)電流增大1倍，下列措施可采用的是（　　）

A. 只將角速度ω增大2倍

B. 只將線圈邊長L增大至2L

C. 只將線圈匝數(shù)增加至2n

D. 只將磁感應(yīng)強度增大1倍

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某個量D的變化量ΔD，ΔD與發(fā)生這個變化所用時間Δt的比值叫做這個量D的變化率．關(guān)于“加速度的變化率”，下列說法正確的是(　　)

A. “加速度的變化率”的單位是 m/s2

B. 加速度的變化率為0的運動是勻速直線運動

C. 若加速度與速度同方向，如圖所示的a－t圖象，表示的是物體的速度在減小

D. 若加速度與速度同方向，如圖所示的a－t圖象，已知物體在t＝0時速度為5 m/s，則2 s末的速度大小為7 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電廠發(fā)電機的端電壓為250 V，輸出功率為10 kW，在進行遠距離輸電時，輸電線總電阻為5 Ω，則(　　)

A. 直接輸電，用戶端的電壓只有50 V

B. 若要求用戶端的電壓為220 V，則應(yīng)配備原、副線圈匝數(shù)比為1：4(發(fā)電廠)和5：1(用戶端)的變壓器

C. 若要求輸電線損耗的功率僅為總功率的5%，則用戶端的電壓為237.5 V

D. 若用10000 V的高壓輸電，輸電線的損耗功率僅為總功率的0.05%

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)知道，物體的加速度a同時跟合外力F和質(zhì)量M兩個因素有關(guān)。為研究這三個物理量之間的定量關(guān)系，某同學(xué)的實驗方案如圖所示，她想用砂桶的重力表示小車受到的合外力F，為了減少這種做法而帶來的實驗誤差，她先做了兩方面的調(diào)整措施：

(1)：用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高，目的是______________。

(2)使砂桶的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量，目的是使拉小車的力近似等于__________。

(3)研究加速度與力的關(guān)系時得到如圖甲所示的圖像，試分析其原因____________。

(4)出現(xiàn)如圖乙所示圖像的原因是____________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，軌道ABC被豎直地固定在水平桌面上，A距水平地面高H=0.75m，C距水平地面高h=0.45m。一質(zhì)量m=0.10kg的小物塊自A點從靜止開始下滑，從C點以水平速度飛出后落在地面上的D點。現(xiàn)測得C、D兩點的水平距離為x=0.60m。不計空氣阻力，取g=10m／s2。求