国产欧美一级,日韩精品午夜,日韩国产高清在线

精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

【題目】2016年2月11日，美國科學家宣布探測到引力波，雙星的運動是產生引力波的來源之一，假設宇宙中有一雙星系統由a、b兩顆星體組成，這兩顆星繞它們連線的某一點在萬有引力作用下做勻速圓周運動，測得a星的周期為T，a、b兩顆星的距離為l，a、b兩顆星的軌道半徑之差為Δr（a星的軌道半徑大于b星的），則（）

A. b星在周期為

B. a星的線速度大小為

C. 兩顆星的半徑之比為

D. 兩顆星的質量之比為

【答案】B

【解析】雙星系統靠相互間的萬有引力提供向心力，角速度大小相等，則周期相等，所以b星的周期為T，故A錯誤；根據題意可知，ra+rb=l，ra-rb=△r，解得：，則a星的線速度大小，a、b兩顆星的半徑之比為，故B正確，C錯誤．雙星系統靠相互間的萬有引力提供向心力，角速度大小相等，向心力大小相等，則有：maraω2＝mbrbω2，解得，故D錯誤．故選B．

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用一彈簧秤和一橡皮條做驗證平行四邊形的實驗，裝置如圖所示，實驗步驟如下：

①將貼有白紙的木板豎直固定，將橡皮條上端掛在木板上O點；

②將三根細線Pa、Pb、Pc結于P點，a端系在橡皮條下端。C端暫時空置，b端掛一鉤碼，鉤碼靜止后，記錄鉤碼重力G的大小和方向；

③以O為圓心為OP為半徑，畫一圓弧；

④用彈簧秤鉤住c端，向右上方緩慢拉，調整拉力方向，使結點P移到圖中所示位置，記錄該位置和彈簧秤的示數；

⑤在白紙上作出各力的圖示，驗證平行四邊形定則是否成立。

（1）第④步中還應記錄的是______________。

（2）第⑤步中，若橡皮條拉力與彈簧秤拉力的合力大小等于____________，方向__________則可驗證平行四邊形定則。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，一個質量為M的人，站在臺秤上，一長為R的懸線一端系一個質量為m小球，手拿懸線另一端，小球繞懸線另一端點在豎直平面內做圓周運動，且小球恰好能通過圓軌道最高點，小球到最低點時的速度為則下列說法正確是（）

A. 小球運動到最低點時，臺秤的示數最大且為（M＋6m）g

B. 小球運動到最高點時，臺秤的示數最小且為Mg

C. 小球在a、b、c三個位置臺秤的示數相同

D. 小球從最高點運動到最低點的過程中臺秤的示數增大，人處于超重狀態

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個完全相同的物塊a、b，在水平面上以相同的初速度從同一位置開始運動，圖中a直線表示a物體不受拉力作用、b直線表示b物體受到水平拉力F=1.8N作用的υ﹣t圖象，求：

（1）a、b運動的加速度的大小；

（2）8s末a、b間的距離；

（3）物塊的質量．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在純電阻電路中，當用一個固定的電源（設E、r為定值）向變化的外電阻供電時，關于電源的輸出功率P隨外電阻P變化的規律如圖所示，則下列說法錯誤的是

A. 當R=r時，電源有最大的輸出功率

B. 當R=r時，電源的效率η=50%

C. 電源的輸出功率P隨外電阻R的增大而增大

D. 電源的效率η隨外電阻R的增大而增大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2018年我國即將發射“嫦娥四導”登月探測器，將首次造訪月球背面，首次實現對地對月中繼通信，若“嫦娥四號”從距月面高度為100km的環月圓軌道I上的P點實施變軌，進入近月點為15km的橢圓軌道Ⅱ，由近月點Q落月，如圖所示．關于“嫦娥四號”，下列說法正確的是:

A. 沿軌道I運動至P時，需制動減速才能進入軌道Ⅱ

B. 沿軌道Ⅱ運行的周期大于沿軌道I運行的周期

C. 沿軌道Ⅱ運行時，在P點的加速度大于在Q點的加速度

D. 在軌道Ⅱ上由P點運行到Q點的過程中，線速度增大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】地球赤道上有一物體隨地球自轉,向心加速度為a1,線速度為v1,角速度為ω1；繞地球表面附近做圓周運動的人造衛星(高度忽略),向心加速度為a2,線速度為v2,角速度為ω2;地球同步衛星的向心加速度為a3,線速度為v3,角速度為ω3;則 a1___________a2___________ a3；v1__________v2_________v3；ω1___________ ω2_____________ ω3。（填“大于”、“小于”或“等于”）