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有下面三個高中物理課本力學實驗：A．驗證牛頓第二定律；B．探究合外力做功與動能變化的關系；C．驗證機械能守恒定律。在這三個實驗中：（選填前面的字母）
①需要平衡摩擦力的是              。
②需要使用天平測量物體質量的是        。
③需要使用打點計時器的是             。
④需要求物體通過某點瞬時速度的是         。

（1）A B （2）A、C （3）A、B、C （4）B、C

試題分析：驗證牛頓第二定律和探究合外力做功與動能變化的關系實驗中斜面的摩擦力都會對結論產生影響，需要平衡摩擦力，而驗證機械能守恒定律實驗中沒有斜面，不用平衡摩擦力，且動能和重力勢能的表達式中都含有質量m，故可以不測質量。三個實驗都是根據紙帶求出速度或加速度均會用到打點計時器，A中是求加速度，BC實驗中求動能時需要先求出瞬時速度。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(10分)⑴圖甲為20分度游標卡尺的部分示意圖，其讀數為___________mm；圖乙為螺旋測微器的示意圖，其讀數為_____________mm．

⑵某同學用電火花計時器(其打點周期T＝0.02s)來測定自由落體的加速度．試回答：
①下列器材中，不需要的是___________(只需填選項字母)．

A．直尺

B．紙帶

C．重錘

D．低壓交流電源

②實驗中在紙帶上連續打出點1、2、3、……、9，如圖所示，由此測得加速度的大小為________ m/s²．

③當地的重力加速度大小為9.8m/s²，測量值與實際值有差異的主要原因是__________________ _____．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

伽利略的自由落體實驗和加速度實驗均被選為最美的實驗。在加速度實驗中，伽利略將光滑直木板槽傾斜固定，讓銅球從木槽頂端沿斜面由靜止滑下，并用水鐘測量銅球每次下滑的時間，研究銅球的運動路程和時間的關系。亞里士多德曾預言銅球的運動速度是不變的，伽利略卻證明銅球運動的路程與時間的平方成正比。請將亞里士多德的預言和伽利略的結論分別用公式表示（其中路程用s，速度用v，加速度用a，時間用t表示）。
①亞里士多德的預言：                   ；
②伽利略的結論：                   ；
伽利略的實驗之所以成功，主要原因是抓住了主要因素，而忽略了次要因素。你認為他在加速度實驗中，伽利略選用光滑直木槽和銅球進行實驗來研究銅球的運動，是為了減小銅球運動過程中的摩擦阻力這一次要因素，同時抓住了           這一主要因素。若將此實驗結論做合理外推，即可適用于自由落體運動，其原因是在實驗誤差范圍內，銅球運動的加速度       （填序號即可）。

A．與銅球質量成正比

B．只與斜面傾角有關

C．與斜面傾角無關

D．與銅球質量和斜面傾角都有關

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）用如圖甲所示的實驗裝置來“探究加速度與力關系”。現使小車A連接紙帶后置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，B為打點計時器、C為彈簧測力計，不計繩與滑輪的摩擦。實驗時，先接通電源再松開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點。

（1）甲同學打好三條紙帶，選取其中最好的一條，其中一段如圖乙所示：圖中A、B、C、D、E為計數點，相鄰的兩個計數點間有四個點未畫出。根據紙帶可計算出各計數點的瞬時速度，且V_B=________ m/s； V_a=________ m/s；還可求得小車加速度a=________ m/s²。（保留3位有效數字）

圖乙
（2）若該同學利用已學的牛頓第二定律計算發現小車所受合外力小于測力計讀數，明顯超出實驗誤差的正常范圍。你認為主要原因是_____________________，實驗操作中改進的措施是___________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“探究共點力合成規律”的實驗時，可以先將橡皮條的一端固定在木板上，再用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O，之后只用一個彈簧秤拉橡皮條使其伸長，如圖所示。

①、關于實驗操作，下列說法正確的是______。
A同一次實驗中O點的位置允許變動。
B實驗中彈簧秤必須保持與木板平行，讀數時要正視彈簧秤刻度。
C實驗中只需要記錄彈簧秤的示數。
②．實驗中，橡皮條的一端固定在P點，另一端被A、B兩只彈簧測力計拉伸至O點，F₁、F₂分別表示A、B兩只彈簧測力計的讀數，如圖所示．使彈簧測力計B從圖示位置開始順時針緩慢轉動，在這一過程中保持O點和彈簧測力計A的拉伸方向不變，則在整個過程中兩彈簧測力計的讀數F₁、F₂的變化是( 　)
A．F₁減小，F₂減小 B．F₁減小，F₂增大
C．F₁減小，F₂先增大后減小 D．F₁減小，F₂先減小后增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

I.在探究平拋運動的規律時，可選用圖中兩種實驗裝置，下列說法中合理的是。

A．選用裝置1可探究平拋物體在豎直方向的運動規律

B．選用裝置1可探究平拋物體在水平方向的運動規律

C．選用裝置2要獲得鋼球的平拋運動軌跡，所用斜槽必須必須是光滑的

D．選用裝置2要獲得鋼球的平拋運動軌跡，每次鋼球一定要從斜槽上同一位置由靜止釋放

II.在做用單擺測當地重力加速度的試驗中，某同學組裝好單擺后，單擺自然懸垂。用毫米刻度尺測出懸點到擺球的最低端的距離L="0." 9880m，再用游標卡尺測量擺球直徑，結果如圖所示，則擺球的直徑為 mm，單擺擺長為 m；為減小實驗誤差，該同學在測量擺球振動周期時應從擺球經過（填“最低點”或“最高點”）位置時開始計時。

III.在測定金屬絲電阻率的實驗中，需要測量金屬絲的電阻，可供選用的器材如下：
待測金屬絲：R_x（阻值約5Ω）
電流表A₁：量程0.6A，內阻r₁約為0.2Ω
電流表A₂：量程10mA，內阻r₂=50Ω
定值電阻R₁：阻值20Ω
定值電阻R₂：阻值200Ω
滑動變阻器R：阻值范圍0~5Ω電源
E：干電池2節
開關S，導線若干。
①要想較準確測量待測金屬絲的阻值，應選用定值電阻。（填R₁或R₂）
②實驗中要求金屬絲中的電流能從0開始變化，請在方框圖中畫出該實驗的電路圖（圖中務必標出選用的電流表和定值電阻的符號）。

③若試驗中A₁表的示數為0.36A，A₂表的示數為5.4mA，待測金屬絲的阻值為 Ω（結果保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示為某同學設計的一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質量m關系的實驗裝置簡圖,小車的質量為m₁,沙和沙桶的質量為m₂.

(1)下列說法正確的是________．
A.每次改變小車質量時，應重新平衡摩擦力
B.實驗時應先釋放小車后接通電源
C.在探究加速度與質量關系時，應作a－

圖象
(2)實驗中要進行質量m₁和m₂的選取，以下最合理的一組是________
A．m₁＝200 g，m₂＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
B．m₁＝400 g，m₂＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
C．m₁＝200 g，m₂＝50 g、60 g、70 g、80 g、90 g、100 g
D．m₁＝20 g，m₂＝100 g、150 g、200 g、250 g、300 g、400 g
(3)實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a－F圖象，可能是圖中的圖線________(選填“甲”、“乙”、“丙”)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在驗證平行四邊行定則的實驗時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。
（1）實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的   （填字母代號）
A. 將橡皮條拉伸相同長度即可
B. 將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C. 將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D. 將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
（2）同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是   （填字母代號）
A. 兩支彈簧秤的拉線之間夾角要適當大些有利于作圖
B. 彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C. 用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大
D、兩細繩必須等長

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）如圖所示，在做“碰撞中的動量守恒”實驗中．
（1）下面是本實驗部分測量儀器或工具，需要的是____．

A．秒表        B．天平        C．刻度尺      D．彈簧秤
（2）完成本實驗，下列必須要求的條件是           ．
A．斜槽軌道末端的切線必須水平    B．入射球和被碰球的質量必須相等
C．入射球和被碰球大小必須相同    D．入射球每次不必從軌道的同一位置由靜止滾下
（3）某次實驗中用游標卡尺測量小球的直徑，如圖所示，該小球的直徑為       mm．

（4）某次實驗中得出的落點情況如圖所示，假設碰撞過程中動量守恒，則入射小球質量m₁和被碰小球質量m₂之比為__________．

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