【題目】如圖所示，在同一平臺上的O點水平拋出的三個物體，分別落到a、b、c三點，則三個物體運動的初速度va、vb、vc的關系和二個物體運動的時間ta、tb、tc的關系分別是（ ）
A.va>vb>vc，ta>tb>tc
B.va<vb<vc，ta=tb=tc
C.va>vb>vc，ta<tb<tc
D.va<vb<vc，ta>tb>tc
小學課時作業全通練案系列答案
金版課堂課時訓練系列答案
單元全能練考卷系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用電火花計時器打下的紙帶如圖所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G 7個計數點，每相鄰兩個計數點間還有4個點圖中沒有畫出，電火花計時器接220 V、50 Hz交流電源。他經過測量并計算得到電火花計時器在打B、C、D、E、F各點時物體的瞬時速度如下表：
（1）設電火花計時器的周期為T，計算
的公式為＝____；
（2）根據（1）中得到的數據，以A點對應的時刻為t＝0，試在圖中所示坐標系中合理地選擇標度，作出v－t圖象____；
（3）利用該圖象求得物體的加速度a＝___ m/s2(結果保留2位有效數字)；
（4）如果當時電網中交變電流的電壓變成210 V，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比___(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】物理課外活動小組在用單擺測重力加速度的實驗中,測出了不同擺長L所對應的周期T，在進行實驗數據處理時：
①甲同學以擺長L為橫坐標、周期T的平方為縱坐標作出了T2—L圖線。若他由圖象測得的圖線斜率為K，則測得的重力加速度g=_____________。若甲同學測擺長時，忘記測擺球的半徑，則他用圖線法求得的重力加速度___________________（選填“偏大”、“偏小”、“準確”）。
②乙同學根據公式
得
，并計算重力加速度，若他測得擺長時，把擺線長當作擺長（忘記加上小球半徑），則他測得的重力加速度值__________（選填“偏大”、“偏小”、“準確”）。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在如圖所示的平行板器件中，電場強度E和磁感應強度B相互垂直．一帶電粒子（重力不計）從左端以速度v沿虛線射入后做直線運動，則該粒子（ �。�
A. 一定帶正電
B. 可能帶負電
C. 若速度
，粒子在板間的運動是類平拋運動
D. 若此粒子從右端沿虛線方向進入平行板，仍做直線運動
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，斜面體ABC放在粗糙的水平地面上�；瑝K在斜面底端以初速度v0＝9.6 m/s沿斜面上滑。斜面傾角θ＝37°，滑塊與斜面間的動摩擦因數μ＝0.45。整個過程斜面體保持靜止不動，已知滑塊的質量m＝1 kg，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g取10 m/s2。試求：
(1)滑塊回到出發點時的速度大小。
(2) 滑塊在斜面上運動時間t。
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【題目】運動員在同位置一分別沿與地面成30°和60°的方向踢出一只橄欖球，兩次球落在同一地點，運動軌跡如圖所示，不計空氣阻力，則橄欖球
A.兩次運動位移相等
B.沿軌跡①運動時間長
C.在最高點時沿軌跡②運動速度小
D.兩次最高點位置一定在同一直線上
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，單匝矩形線框abcd以ad邊為軸在磁感應強度大小B＝0.5T的勻強磁場中逆時針勻速轉動，lab＝0.4m，lbc＝0.5m，線框電阻r＝1Ω，ad間接入的電阻R＝9Ω，電流表為理想電表，線圈角速度ω＝102rad/s。求：
(1)線框從圖示位置轉過30°時電流的方向及電流表的示數；
(2)線框勻速轉動t＝10min，電阻R上產生的熱量QR。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證砝碼及砝碼盤和小車所組成的系統機械能守恒。
(1)已知砝碼及砝碼盤的質量m1=100g,小車的質量m2=1 kg,在平衡摩擦力后完成剩余實驗步驟,最后挑選實驗中如圖乙所示的一條紙帶;"O"是選取的第一個計時點,后面A、B、C是三個相鄰的計數點，相鄰的計數點間還有4個點(圖中未標出),有關數據已標注,打點計時器所接電源頻率為50 Hz。從O點到打下B點的過程中系統動能的增量
=_____J,系統勢能的減少量
=_____J。在誤差允許的范圍內可以認為機械能守恒,從而驗證了機械能守恒定律(取當地的重力加速度g=10m/s2,計算結果均保留兩位有效數字)。
(2)根據計算的數據可以判斷造成誤差的主要原因是____________________________
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列對無線電廣播要對電磁波進行調制的原因的說法正確的是( )
A.經過調制后的高頻電磁波向外輻射能量的本領更強
B.經過調制后的電磁波在空間傳播得更快
C.經過調制后的電磁波在空間傳播波長才能不變
D.經過調制后的高頻電磁波才能把我們要告知對方的信號有效地傳遞出去
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