【題目】下列說法正確的是（ ）
A. 參考系必須是固定不動的物體
B. 在不同的參考系觀察同一物體的運動，結(jié)果一定不同
C. 地球很大，又因有自轉(zhuǎn)，研究地球公轉(zhuǎn)時，地球不可視為質(zhì)點
D. 研究跳水運動員轉(zhuǎn)體動作時，運動員不可視為質(zhì)點
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【題目】某實驗小組利用圖中所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．
①下列做法正確的是________（填字母代號）
A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳緣K的細繩與長木板平行
B．在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C．實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源
D．通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時，不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
②為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運動時受到的拉力，應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量________木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量．（選填“遠大于”、“遠小于”或“近似等于”）
③甲、乙兩同學(xué)在同一實驗室，各取一套圖2所示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關(guān)系，分別得到圖中甲、乙兩條直線．設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲________m乙，μ甲________μ乙．（選填“大于”、“小于”或“等于”）
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【題目】如圖是一條足夠長的淺色水平傳送帶自左向右勻速運行，現(xiàn)將一個木炭包無初速度方在傳送帶的最左端，木炭包在傳送帶上將會留下一段黑色的軌跡，下列說法中正確的是
A．黑色的徑跡將出現(xiàn)在木炭包的左側(cè)
B．木炭包的質(zhì)量越大，徑跡的長度越短
C．傳送帶運動的速度越大，徑跡的長度越短
D．木炭包與傳送帶間動摩擦因數(shù)越大，徑跡的長度越短
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【題目】物體甲的x-t圖象和物體乙的v-t圖象分別如下圖所示，則這兩物體的運動情況是（ ）
A．甲在整個t=6s時間內(nèi)運動方向一直不變，它通過的總位移大小為4m
B．甲在整個t=6s時間內(nèi)有來回運動，整個過程平均速度為零
C．乙在整個t=6s時間內(nèi)有來回運動，它通過的總位移為零
D．乙在整個t=6s時間內(nèi)加速度大小一直不變，方向發(fā)生了變化
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【題目】某科學(xué)家的墓志銘這樣寫道：“他以超乎常人的智力，用他所發(fā)明的數(shù)學(xué)方式，第一個證明了行星的運動和形狀，彗星的軌道和海洋的潮汐……讓人類歡呼曾經(jīng)存在過這樣偉大的人類之光。”該科學(xué)家是
A．伽利略 B．開普勒 C．牛頓 D．愛因斯坦
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【題目】浪漫主義畫家布萊克的作品《牛頓》，常常被人們理解為：牛頓像神一樣在制定宇宙規(guī)律。他卻諷刺道：牛頓專注于科學(xué)研究、探索，卻不知道自己其實跟動物一樣。這表達了他對
A. 人文主義的否定 B. 理性主義的批判
C. 古典主義的反對 D. 現(xiàn)實主義的失望
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【題目】質(zhì)量m＝2kg的物塊放在粗糙水平面上，在水平拉力的作用下由靜止開始運動，物塊動能Ek與其發(fā)生位移x之間的關(guān)系如圖所示。已知物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)μ＝0．2，g=10m/s2，則下列說法中正確的是：
A．x＝1m時物塊的速度大小為2m/s
B．x＝3m時物塊的加速度大小為1．25m/s2
C．在前2m的運動過程中物塊所經(jīng)歷的時間為2s
D．在前4m的運動過程中拉力對物塊做的功為25J
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【題目】如圖所示，甲、乙兩圖是用同一套器材測量鐵塊P與長金屬板間的動摩擦因數(shù)的兩種方法．甲圖把金屬板固定在水平桌面上，用手通過彈簧秤向右用力F拉P，使P向右運動；乙圖把彈簧秤的一端固定在墻上，用力F水平向左拉金屬板，使金屬板向左運動．
（1）這兩種方法 （填“甲”或“乙”）更合理一些．
（2）右圖為合理操作中彈簧秤指針的位置，則鐵塊P與金屬板Q間的滑動摩擦力的大小是 N；若鐵塊P質(zhì)量為1kg，金屬板質(zhì)量為2kg，則鐵塊P與長金屬板間的動摩擦因數(shù)為 ．
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【題目】一木塊靜放在水平地面上,下列說法中正確的是( )
A. 地面受到向下的彈力,是因為木塊發(fā)生了彈性形變
B. 地面受到向下的彈力,是因為地面發(fā)生了彈性形變
C. 木塊受到向上的彈力,是因為地面發(fā)生了彈性形變
D. 木塊受到向上的彈力,是因為木塊發(fā)生了彈性形變
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