(16分)如圖所示,質量M = 4.0kg的長木板B靜止在光滑的水平地面上,在其右端放一質量m = 1.0kg的小滑塊A(可視為質點)。初始時刻,A、B分別以v0 = 2.0m/s向左、向右運動,最后A恰好沒有滑離B板。已知A、B之間的動摩擦因數μ = 0.40,取g =10m/s2。求:![]()
⑴ A、B相對運動時的加速度aA和aB的大小與方向;
⑵ A相對地面速度為零時,B相對地面運動已發生的位移x;
⑶木板B的長度l。
⑴aA = 4.0m/s2,方向水平向右 aB = 1.0m/s2,方向水平向左
⑵x = 0.875m ⑶l = 1.6m
解析試題分析:⑴ A、B分別受到大小為μmg的作用,根據牛頓第二定律
對A物體:μmg = maA 1分
則aA =" μg" = 4.0m/s2 1分
方向水平向右 1分
對B物體:μmg = MaB 1分
則aB ="μmg" /M = 1.0m/s2 1分
方向水平向左 1分
⑵ 開始階段A相對地面向左做勻減速運動,速度為0的過程中所用時間為t1,則
v0 = aAt1,則t1 = v0/aA =" 0.50s" 1分
B相對地面向右做減速運動x = v0t -
aBt2 =" 0.875m" 1分
⑶A向左勻減速運動至速度為零后,相對地面向右做勻加速運動,加速度大小仍為aA = 4.0m/s2;
B板向右仍做勻減速運動,加速度大小仍aB = 1.0m/s2; 1分
當A、B速度相等時,A相對B滑到最左端,恰好不滑出木板,
故木板B的長度為這個全過程中A、B間的相對位移; 1分
在A相對地面速度為零時,B的速度vB = v0 – aBt1 =" 1.5m/s" 1分
設由A速度為零至A、B相等所用時間為t2,則 aAt2 = vB – aBt2,
解得t2 = vB/(aA + aB) = 0.3s;
共同速度v = aAt2 =" 1.2m/s" 1分
A向左運動位移xA = (v0- v)(t1 + t2)/2 =" (2" – 1.2)(0.5 + 0.3)/2 m = 0.32m 1分
B向右運動位移xB = (v0+ v) (t1 + t2)/2 =" (2" + 1.2)(0.5 + 0.3)/2 m 1.28m 1分
B板的長度l = xA + xB = 1.6m 1分
考點:滑動摩擦力 牛頓第二定律
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,小車板面上的物體質量為m=8㎏,它被一根水平方向上拉伸了的彈簧拉住而靜止在小車上,這時彈簧的彈力為8N,F沿水平向右的方向對小車施以作用力,使小車由靜止開始運動起來,運動中加速度由零逐漸增大到1.5m/s2,隨即以1 .5m/s2的加速度做勻加速直線運動。以下說法正確的是 ( )![]()
| A.物體受到的摩擦力一直減小 |
| B.物體與小車始終保持相對靜止,彈簧對物體的作用力始終沒有發生變化 |
| C.當小車加速度(向右)為0.75 m/s2時,物體不受摩擦力作用 |
| D.小車以1m/s2的加速度向右做勻加速直線運動時,物體受到的摩擦力為8N |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(11分)如圖所示,質量為m1的物體甲通過三段輕繩懸掛,三段輕繩的結點為O.輕繩OB水平且B端與放置在水平面上的質量為m2的物體乙相連,輕繩OA與豎直方向的夾角為θ,物體甲、乙均處于靜止狀態,重力加速度為g.求:![]()
(1)輕繩OA、OB的拉力各是多大?
(2)物體乙受到的摩擦力是多大?方向如何?
(3)若物體乙的質量m2=4kg,θ=370,物體乙與水平面之間的動摩擦因數μ=0.3,則欲使物體乙在水平面上不滑動,物體甲的質量m1最大不能超過多少?(已知:sin370=0.6,cos370=0.8.g取10m/s2.設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
質量m = 20Kg的鋼件,架在兩根完全相同的、平行的長直圓柱上,如圖所示.鋼件的重心與兩柱等距,兩柱的軸線在同一水平面內,圓柱的半徑r = 0.025m,鋼件與圓柱間的動摩擦因數
= 0.20,兩圓柱各繞自己的軸線做方向相反的轉動,角速度
= 40rad/s,若沿平行于柱軸方向施加推力,推著鋼件做速度為v0 = 0.05m/s的勻速運動,推力是多大?設鋼件左右受光滑槽限制,不發生橫向運動.![]()
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
如圖所示,質量為30kg的小孩坐在10kg的雪橇上,大人用與水平方向成37°斜向上的大小為100N的拉力拉雪橇,使雪橇沿水平地面做勻速運動,(g=10N/kg,sin37°=0.6,cos37°=0.8)求:![]()
(1)地面對雪橇的壓力大小;
(2)雪橇與水平地面的動摩擦因素的大小。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(18分)(1)用如圖所示實驗裝置測量滑塊A與木板間的動摩擦因數。長木板水平固定,細線跨過定滑輪與滑塊A、重錘B相連。將細線拉直,測出B離地面的高度h,將重錘從h高處靜止釋放,B落地后,測出A在木板上滑動的距離x;改變B釋放高度重復實驗,實驗數據如下表所示,![]()
![]()
①若測得A的質量
=3kg,B的質量
=lkg,A和B間細線的長度L=112.0cm,木板的長度
=98.0cm,要達實驗目的,以上四個量中沒有必要測量的是________(用四個物理量的符號表示);
②在答題卡坐標紙上作出x隨h變化的圖象;
③由圖象并結合①中所測數值求得滑塊與木板間的動摩擦因數為__________.
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,A、B為同一水平線上的兩個繞繩裝置,轉動A、B改變繩的長度,使光滑掛鉤下的重物C緩慢上升過程,下列說法中正確的是![]()
A.重物C所受的合外力不變
B.重物C所受的合外力逐漸增大
C.繩的拉力不變
D.繩的拉力逐漸減少
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
兩個可視為質點的小球A和B,質量均為m,用長度相同的兩根細線分別懸掛在天花板上的同一點O.現用相同長度的另一根細線連接A,B兩個小球,然后用一水平方向的力F作用在小球A上,此時三根細線均處于伸直狀態,且OB細線恰好處于豎直方向,如圖所示.如果兩小球均處于靜止狀態,則力F的大小為![]()
| A. |
| B.mg |
| C. |
| D.0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,這是斧頭劈柴的剖面圖,圖中BC邊為斧頭背,AB、AC邊為斧頭的刃面.要使斧頭容易劈開木柴,則應該( )![]()
A.BC邊短一些,AB邊也短一 些
B.BC邊長一些,AB邊短一些
C.BC邊短一些,AB邊長一些
D.BC邊長一些,AB邊也長一些
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