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【題目】如圖所示電路中，電源的電動勢為E，內阻為r，各電阻阻值如圖所示，當滑動變阻器的滑動觸頭P從a端滑到b端的過程中，下列說法正確的是( )

A. 電流表的讀數I先增大，后減小

B. 電壓表的讀數U先減小，后增大

C. 電壓表讀數U與電流表讀數I的比值不變

D. 電壓表讀數的變化量ΔU與電流表讀數的變化量ΔI的比值不變

【答案】D

【解析】

試題由數學知識可知，當P點在中點時外電阻最大；故當滑動變阻器的滑動觸頭P從a端滑到b端的過程中，總電阻先增大后減小，電源的電動勢和內阻不變，根據閉合電路歐姆定律，總電流先減小后增大，則內電壓先減小后增大，外電壓先增大后減小．故A、B錯誤．電壓表讀數U與電流表讀數I的比值表示外電阻，外電阻先增大后減小．故C錯誤．因為內外電壓之和不變，所以外電壓的變化量的絕對值和內電壓變化量的絕對值相等．所以=r．故D正確．故選D．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學的重大發現中科學家們創造出了許多物理學研究方法，如理想實驗法、控制變量法、根限思維法、類比法和科學假說法、建立理想模型法、微元法等等．以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是（）

A. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫假設法

B. 根據速度定義式，當非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思維法

C. 在探究加速度、力和質量三者之間的關系時，先保持質量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質量的關系，該實驗應用了控制變量法

D. 在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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【題目】如圖所示，光滑水平地面上放有截面為圓周的柱狀物體A，A與墻面之間放一光滑的圓柱形物體B，對A施加一水平向左的力F，整個裝置保持靜止．若將A的位置向左移動稍許，整個裝置仍保持平衡，則( 　　)

A. 水平外力F增大

B. 墻對B的作用力減小

C. 地面對A的支持力減小

D. B對A的作用力減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究力的平行四邊形定則的實驗中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測力計）．其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖．

(1)圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______．

(2)在實驗中，如果只將細繩換成橡皮筋，其它步驟沒有改變，那么實驗結果是否發生變化？答：______．（選填“變”或“不變”）

(3)本實驗采用的科學方法是______．

A．理想實驗法

B．等效替代法

C．控制變量法

D．建立物理模型法

(4)某同學在家中用三根相同的橡皮筋（遵循胡克定律）來探究合力的方法，如圖所示丙，三根橡皮筋在O點相互連接，拉長后三個端點用圖釘固定在A、B、C三點．在實驗中，可以通過刻度尺測量橡皮筋的長度來得到橡皮筋的拉力大小，并通過OA、OB、OC的方向確定三個拉力的方向，從而探究求其中任意兩個拉力的合力的方法．在實驗過程中，下列說法正確的是______

A．為了減小誤差，應選擇勁度系數盡量大的橡皮筋

B．實驗需要測量橡皮筋的長度以及橡皮筋的原長

C．多次實驗中，每次都必須保證O點在同一位置才能探究求合力的方法

D．以OB、OC為兩鄰邊作平行四邊形，其對角線一定與OA在一條直線上且長度相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用11N的恒力沿斜面方向將一個質量為1kg的滑塊推上一個長10m，傾角53o的斜面，滑塊恰好能沿斜面向上做勻速直線運動，（g=10m/s2，sin53°=0.8，cos53°=0.6），求：

（1）滑塊與斜面間的動摩擦因數；

（2）若將滑塊在斜面頂端由靜止開始釋放，求滑塊到達斜面底端的速度大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個水平放置的氣缸，由兩個截面積不同的圓筒聯接而成。活塞A、B用一長為4L的剛性細桿連接，L= 0．5m，它們可以在筒內無摩擦地左右滑動。A、B的截面積分別為SA=40 cm2，SB=20 cm2，A、B之間封閉著一定質量的理想氣體，兩活塞外側（A的左方和B的右方）是壓強為P0=1．0×105Pa的大氣。當氣缸內氣體溫度為T1=525 K時兩活塞靜止于如圖所示的位置。