Question

【題目】“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖所示．

(1)下列說法正確的是________．

A．在探究加速度與質量的關系時，應該保證拉力的大小不變

B．“重物的質量遠小于小車的質量”這一條件如不滿足對探究過程也不會產生影響

C．在探究加速度與力的關系時，只需測量一次，記錄一組數據即可

D．在探究加速度與力的關系時，作a－F圖象應該用折線將所描的點依次連接

(2)在實驗中，某同學得到了一條紙帶如圖所示，選擇了A、B、C、D、E作為計數點，相鄰兩個計數點間還有4個計時點沒有標出，其中x1＝7.05 cm、x2＝7.68 cm、x3＝8.30 cm、x4＝8.92 cm，電源頻率為50 Hz，可以計算出小車的加速度大小是________m/s2.(保留兩位有效數字)

(3)某同學將長木板右端適當墊高，其目的是________．如果長木板的右端墊得不夠高，木板傾角過小，用a表示小車的加速度，F表示細線作用于小車的拉力，他繪出的a－F關系圖象可能是________．

A.B.

C.D.

Answer 1

【答案】(1)A (2)0.62 (3)平衡摩擦力 B

【解析】

做勻變速運動的物體在相鄰的相等時間間隔內的位于之差是定值，，據此求出紙帶的加速度；實驗時要平衡摩擦力，不平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，小車受到的合力小于線的拉力，a-F圖象不過原點，在F軸上有截距；平衡摩擦力時如果木板墊得過高，過平衡摩擦力，在小車受到的合力大于線的拉力，a-F圖象不過原點，在a軸上有截距．

(1)探究加速度與質量的關系時，應該控制力不變，A正確；若不滿足“重物的質量遠小于小車的質量”這一條件，重物的重力就不等于小車受到的拉力，探究過程會產生影響，B錯誤；在探究加速度與力的關系時，需測量多次，記錄多組數據，畫出圖象，根據圖象探究關系，C錯誤；探究加速度與力的關系時，作a－F圖象應該將點擬合成一條傾斜的直線，D錯誤．

(2)加速度

(3)長木板右端墊高的目的是平衡摩擦力，若木板傾角過小，即平衡摩擦力不足，會出現有拉力，但加速度仍為零的情況，即B圖．