【題目】019年底,湖北省武漢市等多個地區陸續出現感染新型冠狀病毒肺炎的患者,為及時有效地對疫情數據進行流行病學統計分析,某地研究機構針對該地實際情況,根據該地患者是否有武漢旅行史與是否有確診病例接觸史,將新冠肺炎患者分為四類:有武漢旅行史(無接觸史),無武漢旅行史(無接觸史),有武漢旅行史(有接觸史)和無武漢旅行史(有接觸史),統計得到以下相關數據:
(1)請將列聯表填寫完整,并判斷能否在犯錯誤的概率不超過0.01的前提下,認為有武漢旅行史與有確診病例接觸史有關系?
有接觸史 | 無接觸史 | 總計 | |
有武漢旅行史 | 4 | ||
無武漢旅行史 | 10 | ||
總計 | 25 | 45 |
(2)已知在無武漢旅行史的10名患者中,有2名無癥狀感染者.現在從無武漢旅行史的10名患者中,選出2名進行病例研究,記選出無癥狀感染者的人數為
,求
的分布列以及數學期望.
下面的臨界值表供參考:
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.076 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
參考公式:
,其中
.
【答案】(1)填表見解析;能在犯錯誤的概率不超過0.01的前提下,認為有武漢旅行史與有確診病例接觸史有關系(2)分布列見解析,期望為![]()
【解析】
(1)根據表格中數據可得列聯表,根據公式計算可得觀測值,根據觀測值,結合臨界值表可得答案;
(2)根據題意,
的值可能為0,1,2,根據古典概型的概率公式可得
的各個取值的概率,從而可得分布列,根據數學期望的公式計算可得數學期望.
(1)列聯表補充如下:
有接觸史 | 無接觸史 | 總計 | |
有武漢旅行史 | 15 | 4 | 19 |
無武漢旅行史 | 10 | 16 | 26 |
總計 | 25 | 20 | 45 |
隨機變量
的觀測值為![]()
所以能在犯錯誤的概率不超過0.01的前提下,認為有武漢旅行史與有確診病例接觸史有關系.
(2)根據題意,
的值可能為0,1,2.
則
,
,
,
故
的分布列如下:
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|
|
|
|
|
|
故
的數學期望:
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱ABC-A1B1C1中,∠BAC=120°,AC=AB=2,AA1=3.
![]()
(1)求三棱柱ABC-A1B1C1的體積;
(2)若M是棱BC的一個靠近點C的三等分點,求二面角A-A1M-B的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知如圖1直角梯形
,
,
,
,
,
為
的中點,沿
將梯形
折起(如圖2),使平面
平面
.
![]()
(1)證明
平面
;
(2)在線段
上是否存在點
,使得平面
與平面
所成的銳二面角的余弦值為
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2019年末,武漢出現新型冠狀病毒(
肺炎疫情,并快速席卷我國其他地區,傳播速度很快.因這種病毒是以前從未在人體中發現的冠狀病毒新毒株,目前沒有特異治療方法.防控難度很大.武漢市出現疫情最早,感染人員最多,防控壓力最大,武漢市從2月7日起舉全市之力入戶上門排查確診的新冠肺炎患者、疑似的新冠肺炎患者、無法明確排除新冠肺炎的發熱患者和確診患者的密切接觸者等“四類”人員,強化網格化管理,不落一戶、不漏一人.在排查期間,某社區將本社區的排查工作人員分為
,
兩個小組,排查工作期間社區隨機抽取了100戶已排查戶,進行了對排查工作態度是否滿意的電話調查,根據調查結果統計后,得到如下
的列聯表.
是否滿意 組別 | 不滿意 | 滿意 | 合計 |
| 16 | 34 | 50 |
| 2 | 45 | 50 |
合計 | 21 | 79 | 100 |
(1)分別估計社區居民對
組、
組兩個排查組的工作態度滿意的概率;
(2)根據列聯表的數據,能否有
的把握認為“對社區排查工作態度滿意”與“排查工作組別”有關?
附表:
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附:![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某種產品的廣告費支出x(單位:百萬元)與銷售額y(單位:百萬元)之間有如下的對應數據:
x | 2 | 4 | 5 | 6 | 8 |
y | 30 | 40 | 60 | 50 | 70 |
(1)畫出散點圖;
(2)求y關于x的線性回歸方程.
(3)如果廣告費支出為一千萬元,預測銷售額大約為多少百萬元?
參考公式用最小二乘法求線性回歸方程系數公式:
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人做下面的游戲:有一個由兩個同軸圓柱組成的有蓋容器,如圖,里面的實心圓柱底面半徑為
,外面的圓柱面的底面半徑為
,容器的高為
。在容器內放入
個半徑為
且質地相同的小球,其中紅、黃、藍色各
個,隨意翻動容器,然后將容器直立在桌面上。當小球全部停止后,如果有兩個顏色相同的小球相鄰,則甲勝,否則乙勝。那么,甲勝的概率為()。
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】
漢字聽寫大會
不斷創收視新高,為了避免“書寫危機”,弘揚傳統文化,某市大約10萬名市民進行了漢字聽寫測試
現從某社區居民中隨機抽取50名市民的聽寫測試情況,發現被測試市民正確書寫漢字的個數全部在160到184之間,將測試結果按如下方式分成六組:第1組
,第2組
,
,第6組
,如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
![]()
若電視臺記者要從抽取的市民中選1人進行采訪,求被采訪人恰好在第2組或第6組的概率;
試估計該市市民正確書寫漢字的個數的平均數與中位數;
已知第4組市民中有3名男性,組織方要從第4組中隨機抽取2名市民組成弘揚傳統文化宣傳隊,求至少有1名女性市民的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某省高考改革新方案,不分文理科,高考成績實行“
”的構成模式,第一個“3”是語文、數學、外語,每門滿分150分,第二個“3”由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇其中3個科目參加等級性考試,每門滿分100分,高考錄取成績卷面總分滿分750分.為了調查學生對物理、化學、生物的選考情況,將“某市某一屆學生在物理、化學、生物三個科目中至少選考一科的學生”記作學生群體
,從學生群體
中隨機抽取了50名學生進行調查,他們選考物理,化學,生物的科目數及人數統計如下表:
![]()
(I)從所調查的50名學生中任選2名,求他們選考物理、化學、生物科目數量不相等的概率;
(II)從所調查的50名學生中任選2名,記
表示這2名學生選考物理、化學、生物的科目數量之差的絕對值,求隨機變量
的分布列和數學期望;
(III)將頻率視為概率,現從學生群體
中隨機抽取4名學生,記其中恰好選考物理、化學、生物中的兩科目的學生數記作
,求事件“
”的概率.
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