【題目】如圖,已知頂點
,
,動點
分別在
軸,
軸上移動,延長
至點
,使得
,且
.
![]()
(1)求動點
的軌跡
;
(2)過點
分別作直線
交曲線于
兩點,若直線
的傾斜角互補,證明:直線的斜率為定值;
(3)過點
分別作直線
交曲線于
兩點,若
,直線
是否經過定點?若是,求出該定點,若不是,說明理由.
【答案】(1)
;(2)證明見解析;(3)
.
【解析】
(1)設點M,P,Q的坐標,將向量進行坐標化,整理即可得軌跡方程;(2)設點
,
,直線
的傾斜角互補,則兩直線斜率互為相反數,用斜率公式計算得到
,即可計算kAB;(3)若
,由兩直線斜率積為-1,可得到關于
與
的等量關系,寫出直線AB 的方程,將等量關系代入直線方程整理可得直線AB經過的定點.
(1)設
,
,
.
由
,得
,即
.
因為
,所以
,所以
.
所以動點
的軌跡為拋物線
,其方程為
.
(2)證明:設點
,
,
若直線
的傾斜角互補,則兩直線斜率互為相反數,
又
,
,所以
,
,整理得
,
所以
.
(3)因為
,
所以
,
即
,①
直線
的方程為:
,
整理得:
,②
將①代入②得
,即
,
當
時
,
即直線
經過定點
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在數列{an}中,a1=2,a2=4,且當n≥2時,an2=an-1an+1,
;
(1)求數列{an}的通項公式an;
(2)若bn=(2n-1)an,求數列{bn}的前n項和Sn.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】從某企業生產的某種產品中抽取100件,測量這些產品的一項質量指標值,由測量表得如下頻數分布表:
質量指標值分組 | [75,85) | [85,95) | [95,105) | [105,115) | [115,125) |
頻數 | 6 | 26 | 38 | 22 | 8 |
(I)在答題卡上作出這些數據的頻率分布直方圖:
![]()
(II)估計這種產品質量指標值的平均數及方差(同一組中的數據用該組區間的中點值作代表);
(III)根據以上抽樣調查數據,能否認為該企業生產的這種產品符合“質量指標值不低于95的產品至少要占全部產品的80%”的規定?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了調查教師對教育改革認識水平,現從某市年齡在
的教師隊伍中隨機選取100名教師,得到的頻率分布直方圖如圖所示,若從年齡在
中用分層抽樣的方法選取6名教師代表.
![]()
(1)求年齡在
中的教師代表人數;
(2)在這6名教師代表中隨機選取2名教師,求在
中至少有一名教師被選中的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列
是各項均不為
的等差數列,公差為
,
為其前
項和,且滿足
,
.數列
滿足
,
為數列
的前n項和.
(1)求
、
和
;
(2)若對任意的
,不等式
恒成立,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,平面AED⊥平面ABCD,EF∥AB,AB=2,BC=EF=1,AE=
,DE=3,∠BAD=60°,G為BC的中點,H為CD中點.
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(1)求證:平面FGH∥平面BED;
(2)求證:BD⊥平面AED;
(3)求直線EF與平面BED所成角的正弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知某工廠要設計一個部件(如圖陰影部分所示),要求從圓形鐵片上進行裁剪,部件由三個全等的矩形和一個等邊三角形構成,設矩形的兩邊長分別為
,
(單位:cm),且要求
,部件的面積是
.
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(1)求y關于x的函數表達式,并求定義域;
(2)為了節省材料,請問x取何值時,所用到的圓形鐵片面積最小,并求出最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的離心率
,過橢圓的左焦點
且傾斜角為
的直線與圓
相交所得弦長為
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)是否存在過點
的直線
與橢圓
交于
兩點,且
,若存在,求直線
的方程;若不存在,說明理由.
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