根據(jù)一組樣本數(shù)據(jù)
的散點圖分析存在線性相關關系，求得其回歸方程
，則在樣本點
處的殘差為（ ）
A． | B． | C． | D． |
科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題
一只田徑隊有男運動員48人，女運動員36人，用分層抽樣的方法從該隊的全體運動員中抽取一個容量為21人的樣本，則抽取男運動員的人數(shù)為（ ）
| A．24 | B．8 | C．10 | D．12 |
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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題
某住宅小區(qū)有居民2萬戶,從中隨機抽取200戶,調查是否安裝電話,調查的結果如表所示,則該小區(qū)已安裝電話的戶數(shù)估計有 ( )
| 電話 | 動遷戶 | 原住戶 |
| 已安裝 | 65 | 30 |
| 未安裝 | 40 | 65 |
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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題
在回歸直線方程
（ ）
A．當 ， 的平均值 |
B．當 變動一個單位時，的實際變動量 |
| C．當變動一個單位時，的平均變動量 |
| D．當變動一個單位時，的平均變動量 |
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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題
兩個變量x，y與其線性相關系數(shù)r有下列說法
（1）若r>0，則x增大時，y也相應增大；
（2）若|r|越趨近于1，則x， y線性相關程度越強；
（3）若r＝1或r＝－1，則x與y的關系完全對應(有函數(shù)關系)，在散點圖上各個散點均在一條直線上，其中正確的有（ �。�
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．①②③ |
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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題
有20位同學，編號從1至20，現(xiàn)在從中抽取4人作問卷調查，用系統(tǒng)抽樣方法所確定的編號有可能是（ ）.
| A．3， 8，13，18 | B． 2，6，10，14 | C． 2，4，6，8 | D． 5，8，11，14 |
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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題
有下列說法：①在殘差圖中，殘差點比較均勻地落在水平的帶狀區(qū)域內(nèi)，說明選用的模型比較合適．②相關指數(shù)R2來刻畫回歸的效果，R2值越小，說明模型的擬合效果越好．③比較兩個模型的擬合效果，可以比較殘差平方和的大小，殘差平方和越小的模型，擬合效果越好．其中正確命題的個數(shù)是 （ �。�
| A．0 | B．1 | C．2 | D．3 |
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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題
在一次對“學生的數(shù)學成績與物理成績是否有關”的獨立性檢驗的試驗中，由
列聯(lián)表算得
的觀測值
，參照附表：
 | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題
對于一組數(shù)據(jù)
(
)，如果將它們改變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/8e/5/b7jlz1.png" style="vertical-align:middle;" />()，其中
，下列結論正確的是( )
| A．平均數(shù)與方差均不變 | B．平均數(shù)變了，而方差保持不變 |
| C．平均數(shù)不變，而方差變了 | D．平均數(shù)與方差均發(fā)生了變化 |
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