【題目】已知函數
,(
).
(1)當
,且
時,求
的值域;
(2)若存在實數
使得
成立,求實數
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)![]()
【解析】試題分析:(1)將參數值代入,根據二倍角公式得到關于正弦的二次函數,再轉化為二次函數最值問題;(2)由二倍角公式得到f(x)=
+asinx,分類討論即可.
詳解:
(1)當a=1,時,f(x)=sinx﹣cos2x+1=sinx﹣(1﹣2sin2x)+1=
+sinx
=2
﹣
;
時,sinx∈[﹣1,1],
∴sinx=﹣
時,f(x)取得最小值﹣
,sinx=1時,f(x)取得最大值3,
∴f(x)的值域為[﹣
,3];
(2)f(x)=asinx﹣cos2x+1=asinx+
=
+asinx,
設t=sinx,則t∈[﹣1,1],代入原函數得y=2t2+at,
∵存在實數x使得函數f(x)≥a2成立,
∴存在t∈[﹣1,1]使得函數2t2+at≥a2成立,
①當a=0時,2t2≥0成立,
②當a≠0時,由2t2+at﹣a2≥0得(2t﹣a)(t+a)≥0,
當a>0時,2t2+at﹣a2≥0的解集是(﹣∞,﹣a]∪[
,+∞),
由題意可得,
≤1或﹣a≥﹣1,解得0<a≤2,
當a<0時,2t2+at﹣a2≥0的解集是(﹣∞,
]∪[﹣a,+∞),
由題意可得,﹣a≤1或
≥﹣1,解得﹣2≤a<0,
綜上,實數a的取值范圍是[﹣2,2].
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分,(1)小問7分,(2)小問5分)
設函數![]()
(1)若
在
處取得極值,確定
的值,并求此時曲線
在點
處的切線方程;
(2)若
在
上為減函數,求
的取值范圍。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數
.
(1)當
時,函數
與
在
處的切線互相垂直,求
的值;
(2)若函數
在定義域內不單調,求
的取值范圍;
(3)是否存在正實數
,使得
對任意正實數
恒成立?若存在,求出滿足條件的實數
;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知三棱柱ABC﹣A1B1C1的側棱垂直于底面,∠BAC=90°,AB= AC = AA1=2,M,N分別是A1B1,BC的中點.
![]()
(1)證明:MN∥平面ACC1A1;
(2)求二面角M﹣AN﹣B的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列{an}的前n項和是Sn,且Sn
=1(n∈N),數列{bn}是公差d不等于0的等差數列,且滿足:b1=
,而b2,b5,ba14成等比數列.
(1)求數列{an}、{bn}的通項公式;
(2)設cn=anbn,求數列{cn}的前n項和Tn.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某地棚戶區改造建筑平面示意圖如圖所示,經規劃調研確定,棚改規劃建筑用地區域近似為圓面,該圓面的內接四邊形
是原棚戶區建筑用地,測量可知邊界
萬米,
萬米,
萬米.
(1)請計算原棚戶區建筑用地
的面積及
的長;
(2)因地理條件的限制,邊界
不能更改,而邊界
可以調整,為了提高棚戶區建筑用地的利用率,請在圓弧
上設計一點
,使得棚戶區改造后的新建筑用地
的面積最大,并求出最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】質檢過后,某校為了解科班學生的數學、物理學習情況,利用隨機數表法從全年極
名理科生抽取
名學生的成績進行統計分析.已知學生考號的后三位分別為
.
(Ⅰ)若從隨機數表的第
行第
列的數開始向右讀,請依次寫出抽取的前
人的后三位考號;
(Ⅱ)如果題(Ⅰ)中隨機抽取到的
名同學的數學、物理成績(單位:分)對應如下表:
數學成績 | 87 | 91 | 90 | 89 | 93 |
物理成績 | 89 | 90 | 91 | 88 | 92 |
求這兩科成績的平均數和方差,并且分析哪科成績更穩定。
附:(下面是摘自隨機數表的第
行到第6行)
………
![]()
………
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