【題目】如圖,在三棱錐
,
平面
,已知
,點
,
分別為
,
的中點.
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)若
在線段
上,滿足
平面
,求
的值.
【答案】(1)證明見詳解;(2)![]()
【解析】
(1)通過證明AD
PB,AD
BC,即可證明AD
平面PBC;
(2)通過構造面面平行,從而推出線線平行,再利用三角形相似求解.
(1)證明:因為BC
平面PAB,AD
平面PAB,故:
BC
AD;①
又
為等腰三角形,且D為PB中點,故:
PB
AD;②
又BC
平面PBC,PB
平面PBC,
,結合①②,故:
AD
平面PBC,即證.
(2)取BE中點為M,連接DM、AM,作圖如下:
![]()
在
中,因為D、M分別為PB、BE中點,故:
DM//PE,又PE
平面PEF,DM
平面PEF,故:
DM//平面PEF,由已知得:AD//平面PEF,且
,DM
平面ADM,AD
平面ADM,故:
平面ADM//平面PEF;
又平面
平面ADM
,
平面ABC
平面PEF
,
故:AM//EF,則
,
;
因為:
,故
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某沿海地區(qū)的海岸線為一段圓弧
,對應的圓心角
,該地區(qū)為打擊走私,在海岸線外側
海里內的海域
對不明船只進行識別查證(如圖:其中海域與陸地近似看作在同一平面內),在圓弧的兩端點
、
分別建有監(jiān)測站,
與
之間的直線距離為
海里.
![]()
(1)求海域
的面積;
(2)現(xiàn)海上
點處有一艘不明船只,在
點測得其距
點
海里,在
點測得其距
點
海里.判斷這艘不明船只是否進入了海域
?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知樣本
10.1 | 8.7 | 6.4 | 10.5 | 13.0 | 8.3 | 10.0 | 12.4 |
8.0 | 9.0 | 11.2 | 9.3 | 12.7 | 9.6 | 10.6 | 11.0 |
那么其
分位數(shù)和
分位數(shù)分別是( )
A.
和
B.
和
C.
和
D.
和![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】正項數(shù)列
的前
項和為
,且
.
(Ⅰ)試求數(shù)列
的通項公式;
(Ⅱ)設
,求
的前
項和為
.
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,若
對一切
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分14分)圍建一個面積為
的矩形場地,要求矩形場地的一面利用舊墻(利用的舊墻需維修,可供利用的舊墻足夠長),其他三面圍墻要新建,在舊墻對面的新墻上要留一個寬
的進出口,如圖2所示.已知舊墻的維修費用為
,新墻的造價為
.設利用舊墻的長度為
(單位:
),修建此矩形場地圍墻的總費用為
(單位:元).
![]()
(1)將
表示為
的函數(shù),并寫出此函數(shù)的定義域;
(2)若要求用于維修舊墻的費用不得超過修建此矩形場地圍墻的總費用的15%,試確定
,使修建此矩形場地圍墻的總費用最小,并求出最小總費用.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,其中![]()
(1)當
時,求函數(shù)
在
上的值域;
(2)若函數(shù)
在
上的最小值為3,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
為奇函數(shù).
(1)求
的值;
(2)若函數(shù)
在區(qū)間
上單調遞增,求實數(shù)
的取值范圍.
(3)當
時,求
的取值范圍.
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