【題目】已知數(shù)列
為等比數(shù)列,
,公比為
,且
,
為數(shù)列
的前
項和.
(1)若
,求
;
(2)若調(diào)換
的順序后能構(gòu)成一個等差數(shù)列,求
的所有可能值;
(3)是否存在正常數(shù)
,使得對任意正整數(shù)
,不等式
總成立?若存在,求出
的范圍,若不存在,請說明理由.
【答案】(1)
;(2)
或
;(3)
.
【解析】
(1)運(yùn)用等比數(shù)列的通項公式,解方程可得公比,求和公式計算即可得到所求值;
(2)由等比數(shù)列的通項公式和等差數(shù)列中項的性質(zhì),解方程即可得到所求值;
(3)假設(shè)存在正常數(shù)c,q,使得對任意的正整數(shù)n,不等式
總成立,由
,即為
,等價為
,討論公比q,結(jié)合題意,推得存在,求得q的范圍.
(1)因為
所以
,所以
或
(舍去).
所以![]()
(2)若
或
成等差數(shù)列,則
,解得
或1(舍去);若
或
成等差數(shù)列,
則
,解得
或1(舍去);若
成等差數(shù)列,
則
,解得
(舍去).綜上,![]()
(3)由
,可得
,故等價于
恒成立.
因為
所以
得到
當(dāng)
時,
不可能成立.
當(dāng)
時,另
,得
,解得![]()
因為
,所以
即當(dāng)
時,
,所以
不可能成立.
當(dāng)
時,由
,即
,所以![]()
即當(dāng)
時,
不成立.當(dāng)
時,
,
所以當(dāng)
時
恒成立,
綜上,存在正常數(shù)
,使得對任意正整數(shù)
不等式
總成立,
的取值范圍為![]()
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知半徑為1的動圓與定圓(x-5)2+(y+7)2=16相切,則動圓圓心的軌跡方程是( )
A. (x-5)2+(y+7)2=25
B. (x-5)2+(y+7)2=3或(x-5)2+(y+7)2=15
C. (x-5)2+(y+7)2=9
D. (x-5)2+(y+7)2=25或(x-5)2+(y+7)2=9
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】平面上動點M到直線x=﹣1的距離比它到點F(2,0)的距離少1.
(1)求動點M的軌跡E的方程;
(2)已知點B(﹣1,0),設(shè)過點(1,0)的直線l與軌跡E交于不同的兩點P、Q,證明:x軸是∠PBQ的角平分線所在的直線.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知實數(shù)x,y滿足
,則目標(biāo)函數(shù)2x+y的最大值為 , 目標(biāo)函數(shù)4x2+y2的最小值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義在(0,+∞)上的函數(shù)f(x)=a(x+
)﹣|x﹣
|(a∈R).
(1)當(dāng)a=
時,求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若f(x)≥
x對任意的x>0恒成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+c與x軸交于A、B兩點,頂點為C,點P在拋物線上,且位于x軸下方.
(1)如下圖,若P(1,-3)、B(4,0),① 求該拋物線的解析式;② 若D是拋物線上一點,滿足∠DPO=∠POB,求點D的坐標(biāo);
![]()
(2) 如下圖,在圖中的拋物線解析式不變的條件下,已知直線PA、PB與y軸分別交于E、F兩點.當(dāng)點P運(yùn)動時,OE+OF是否為定值?若是,試求出該定值;若不是,請說明理由.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面有兩個關(guān)于“袋子中裝有紅、白兩種顏色的相同小球,從袋中無放回地取球”的游戲規(guī)則,這兩個游戲規(guī)則公平嗎?為什么?
游 戲 1 | 游 戲 2 |
2個紅球和2個白球 | 3個紅球和1個白球 |
取1個球,再取1個球 | 取1個球,再取1個球 |
取出的兩個球同色→甲勝 | 取出的兩個球同色→甲勝 |
取出的兩個球不同色→乙勝 | 取出的兩個球不同色→乙勝 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD是正方形,AD=PD=2,PA=2
,∠PDC=120°,點E為線段PC的中點,點F在線段AB上. ![]()
(1)若AF=
,求證:CD⊥EF;
(2)設(shè)平面DEF與平面DPA所成二面角的平面角為θ,試確定點F的位置,使得cosθ=
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了讓學(xué)生更多地了解“數(shù)學(xué)史”知識,某班級舉辦一次“追尋先哲的足跡,傾聽數(shù)學(xué)的聲音的數(shù)學(xué)史知識競賽活動.現(xiàn)將初賽答卷成績(得分均為整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計,制成如下頻率分布表:
序號 | 分?jǐn)?shù)段 | 人數(shù) | 頻率 |
1 |
| 10 | 0.20 |
2 |
| ① | 0.44 |
3 |
| ② | ③ |
4 |
| 4 | 0.08 |
合計 | 50 | 1 | |
(1)填充上述表中的空格(在解答中直接寫出對應(yīng)空格序號的答案);
(2)若利用組中值近似計算數(shù)據(jù)的平均數(shù),求此次數(shù)學(xué)史初賽的平均成績;
(3)甲同學(xué)的初賽成績在
,學(xué)校為了宣傳班級的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,隨機(jī)抽取分?jǐn)?shù)在
的4位同學(xué)中的兩位同學(xué)到學(xué)校其他班級介紹,求甲同學(xué)被抽取到的概率.
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