【題目】已知
為函數
圖象上一點,
為坐標原點,記直線
的斜率
.
(1)若函數
在區間
上存在極值,求實數
的取值范圍;
(2)當
時,不等式
恒成立,求實數
的取值范圍;
(3)求證: ![]()
【答案】(1)實數
的取值范圍是
;(2)實數
的取值范圍是
;(3)詳見解析.
【解析】試題分析:(1)先利用導數求出函數
的解析式,并利用導數求出函數
的極值點,并將極值點限制在區間
內,得出有關
的不等式,求解出實數
的取值范圍;(2)利用參數分離法將問題
在區間
上恒成立轉化為不等式
在區間
上恒成立,構造新函數
,從而將問題轉化為
,借助導數求函數
的最小值,從而得到實數
的取值范圍;(3)取
,由(2)中的結論
,即
在
上恒成立,從而得到
在
上恒成立,,令
,代入上述不等式得到
,結合累加法即可證明不等式
.
試題解析:(1)由題意
,
1分
所以
2分
當
時,
;當
時,
.
所以
在
上單調遞增,在
上單調遞減,
故
在
處取得極大值. 3分
因為函數
在區間
(其中
)上存在極值,
所以
,得
.即實數
的取值范圍是
. 4分
(2)由
得
,令
,
則
. 6分
令
,則
,
因為
所以
,故
在
上單調遞增. 7分
所以
,從而![]()
在
上單調遞增, ![]()
所以實數
的取值范圍是
. 9分
(3)由(2) 知
恒成立,
即
11分
令
則
, 12分
所以
,
, ,
.
將以上
個式子相加得: ![]()
,
故
. 14分
(解答題的其他解法可酌情給分)
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知某中學高三文科班學生共有800人參加了數學與地理的水平測試,現學校決定利用隨機數表法從中抽取100人進行成績抽樣調查,先將800人按001,002, ,800進行編號;
(1)如果從第8行第7列的數開始向右讀,請你依次寫出最先檢查的3個人的編號;
(下面摘取了第7行到第9行)
![]()
(2)抽取的100的數學與地理的水平測試成績如下表:
成績分為優秀、良好、及格三個等級;橫向,縱向分別表示地理成績與數學成績,例如:表中數學成績為良好的共有20+18+4=42,若在該樣本中,數學成績優秀率是30%,求a,b的值:
人數 | 數學 | |||
優秀 | 良好 | 及格 | ||
地理 | 優秀 | 7 | 20 | 5 |
良好 | 9 | 18 | 6 | |
及格 | a | 4 | b | |
(3)在地理成績及格的學生中,已知
求數學成績為優秀的人數比及格的人數少的概率.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某食品公司研發生產一種新的零售食品,從產品中抽取100件作為樣本,測量這些產品的一項質量指標值,由測量結果得到如圖頻率分布直方圖:
![]()
(Ⅰ)求直方圖中
的值;
(Ⅱ)由頻率分布直方圖可以認為,這種產品的質量指標值
服從正態分布
,試計算數據落在
上的概率.
參考數據:若
,則
,
.
(Ⅲ)設生產成本為
,質量指標為
,生產成本與質量指標之間滿足函數關系
假設同組中的每個數據用該組區間的右端點值代替,試計算生產該食品的平均成本.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
.
(Ⅰ)當
時,求函數
的圖象在點(1,
)處的切線方程;
(Ⅱ)討論函數
的單調區間;
(Ⅲ)已知
,對于函數
圖象上任意不同的兩點
,其中
,直線
的斜率為
,記
,若
求證![]()
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學開展了一系列的讀書教育活動,為了解本校學生課外閱讀情況,學校隨機抽取了100名學生對其課外閱讀時間進行調查,下圖是根據調查結果繪制的學生日均課外閱讀時間(單位:分鐘)的頻率分布直方圖,若將日均課外閱讀時間不低于60分鐘的學生稱為“讀書迷”,低于60分鐘的學生稱為“非讀書迷”.
![]()
(Ⅰ) 求
的值并估計全校3000名學生中“讀書迷”大概有多少?(將頻率視為概率)
(Ⅱ)根據已知條件完成下面
的列聯表,并據此判斷是否有99%的把握認為“讀書迷”與性別有關?
非讀書迷 | 讀書迷 | 合計 | |
男 | 15 | ||
女 | 45 | ||
合計 |
附:
,
.
| 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com