【題目】王老師在做折紙游戲,現(xiàn)有一張邊長(zhǎng)為1的正三角形紙片ABC,將點(diǎn)A翻折后恰好落在邊BC上的點(diǎn)F處,折痕為DE,設(shè)
,
.
![]()
(1)求x、y滿足的關(guān)系式;
(2)求x的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)![]()
【解析】
(1)連接
,由翻折的特點(diǎn)可得
垂直平分
,則
,在
中,運(yùn)用余弦定理可得
,
的關(guān)系式;
(2)由(1)的關(guān)系式,解得
關(guān)于
的式子,換元后,運(yùn)用基本不等式可得所求范圍,注意等號(hào)成立的條件.
解:(1)如圖連接
,由點(diǎn)
翻折后恰好落在邊
上的點(diǎn)
處,
折痕為
,可得
垂直平分
,則
,
由等邊三角形
的邊長(zhǎng)為1,且
,
可得
,
,
在
中,
,
由余弦定理可得:![]()
即
,
化簡(jiǎn)可得:
,
即x、y滿足的關(guān)系式為:
;
(2)由(1)可得
,
解得:
,
設(shè)
,由
,可得:
,
則
,
,
當(dāng)且僅當(dāng)
,即
,等號(hào)成立,
則x的取值范圍是:
.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
年以來(lái)精準(zhǔn)扶貧政策的落實(shí),使我國(guó)扶貧工作有了新進(jìn)展,貧困發(fā)生率由
年底的
下降到
年底的
,創(chuàng)造了人類減貧史上的的中國(guó)奇跡.“貧困發(fā)生率”是指低于貧困線的人口占全體人口的比例,
年至
年我國(guó)貧困發(fā)生率的數(shù)據(jù)如下表:
年份 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
貧困發(fā)生率 | 10.2 | 8.5 | 7.2 | 5.7 | 4.5 | 3.1 | 1.4 |
(1)從表中所給的
個(gè)貧困發(fā)生率數(shù)據(jù)中任選兩個(gè),求兩個(gè)都低于
的概率;
(2)設(shè)年份代碼
,利用線性回歸方程,分析
年至
年貧困發(fā)生率
與年份代碼
的相關(guān)情況,并預(yù)測(cè)
年貧困發(fā)生率.
附:回歸直線
的斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為:
(
的值保留到小數(shù)點(diǎn)后三位)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某單位為了更好地應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情,對(duì)單位的職工進(jìn)行防疫知識(shí)培訓(xùn),所有職工選擇網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)和線下培訓(xùn)中的一種方案進(jìn)行培訓(xùn).隨機(jī)抽取了140人的培訓(xùn)成績(jī),統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)樣本中40個(gè)成績(jī)來(lái)自線下培訓(xùn)職工,其余來(lái)自在線培訓(xùn)的職工,并得到如下統(tǒng)計(jì)圖表:
線下培訓(xùn)莖葉圖在線培訓(xùn)直方圖
(1)得分90分及以上為成績(jī)優(yōu)秀,完成下邊列聯(lián)表,并判斷是否有
的把握認(rèn)為成績(jī)優(yōu)秀與培訓(xùn)方式有關(guān)?
優(yōu)秀 | 非優(yōu)秀 | 合計(jì) | |
線下培訓(xùn) | |||
在線培訓(xùn) | |||
合計(jì) |
(2)成績(jī)低于60分為不合格.在樣本的不合格個(gè)體中隨機(jī)再抽取3個(gè),其中在線培訓(xùn)個(gè)數(shù)是
,求
分布列與數(shù)學(xué)期望.
附:
.
| 0.050 | 0.010 | 0.001 |
| 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),
軸的非負(fù)半軸為極軸且取相同的單位長(zhǎng)度建立極坐標(biāo)系,曲線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求直線
的極坐標(biāo)方程和曲線
的參數(shù)方程;
(2)若
,直線
與曲線
交于
兩點(diǎn),求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)
,
,函數(shù)
,
.
(Ⅰ)若
與
有公共點(diǎn)
,且在
點(diǎn)處切線相同,求該切線方程;
(Ⅱ)若函數(shù)
有極值但無(wú)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(Ⅲ)當(dāng)
,
時(shí),求
在區(qū)間
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的一個(gè)頂點(diǎn)為
,且焦距為
,直線
交橢圓
于
、
兩點(diǎn)(點(diǎn)
、
與點(diǎn)
不重合),且滿足
.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)
為坐標(biāo)原點(diǎn),若點(diǎn)
滿足
,求直線
的斜率的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)求
的極值;
(2)證明:
時(shí),![]()
(3)若函數(shù)
有且只有三個(gè)不同的零點(diǎn),分別記為
,設(shè)
且
的最大值是
,證明:![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),求
的最小值;
(2)若函數(shù)
在
上存在極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓
的離心率為
,且四個(gè)頂點(diǎn)構(gòu)成的四邊形的面積是
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)已知直線
經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,且不垂直于
軸,直線
與橢圓
交于
,
兩點(diǎn),
為
的中點(diǎn),直線
與橢圓
交于
,
兩點(diǎn)(
是坐標(biāo)原點(diǎn)),若四邊形
的面積為
,求直線
的方程.
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