【題目】若集合P＝{1,2,3,4}，Q＝{x|0＜x＜5，x∈R}，則“x∈P”是“x∈Q”的( )
A.充分條件但不是必要條件B.必要條件但不是充分條件
C.充要條件D.既不充分條件也不必要條件
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知命題α：如果x＜3，那么x＜5；命題β：如果x≥3，那么x≥5；命題γ：如果x≥5，那么x≥3。關(guān)于這三個(gè)命題之間的關(guān)系，下列三種說法正確的是( )
①命題α是命題β的否命題，且命題γ是命題β的逆命題。
②命題α是命題β的逆命題，且命題γ是命題β的否命題。
③命題β是命題α的否命題，且命題γ是命題α的逆否命題。
A.①③B.②
C.②③D.①②③
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】總體由編號(hào)為01，02，…，49，50的50個(gè)個(gè)體組成，利用下面的隨機(jī)數(shù)表選取6個(gè)個(gè)體，選取方法是從隨機(jī)數(shù)表第6行的第9列和第10列數(shù)字開始從左到右依次選取兩個(gè)數(shù)字，則選出的第4個(gè)個(gè)體的編號(hào)為（ ）
附：第6行至第9行的隨機(jī)數(shù)表
2748 6198 7164 4148 7086 2888 8519 1620
7477 0111 1630 2404 2979 7991 9683 5125
3211 4919 7306 4916 7677 8733 9974 6732
2635 7900 3370 9160 1620 3882 7757 4950
A.3B.19C.38D.20
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】命題“存在一個(gè)偶函數(shù)，其值域?yàn)?/span>R”的否定為（）
A.所有的偶函數(shù)的值域都不為R
B.存在一個(gè)偶函數(shù)，其值域不為R
C.所有的奇函數(shù)的值域都不為R
D.存在一個(gè)奇函數(shù)，其值域不為R
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四人參加數(shù)學(xué)競賽，其中只有一位獲獎(jiǎng). 有人走訪了四人，甲說：“乙、丁都未獲獎(jiǎng)”，乙說：“是甲或丙獲獎(jiǎng)”，丙說：“是甲獲獎(jiǎng)”，丁說：“是乙獲獎(jiǎng)”，四人所說話中只有一位是真話，則獲獎(jiǎng)的人是( )
A.甲B.乙C.丙D.丁
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知點(diǎn)A（2，0），B（﹣1，3）在直線l：x﹣2y+a=0的兩側(cè)，則a的取值范圍是（ ）
A.a＜﹣2，或a＞7
B.﹣2＜a＜7
C.﹣7＜a＜2
D.a=﹣2，或a=7
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)各自對A、B兩變量的線性相關(guān)性做試驗(yàn)，并用回歸分析方法分別求得相關(guān)系數(shù)r與殘差平方和m如表：
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
R | 0.82 | 0.78 | 0.69 | 0.85 |
M | 106 | 115 | 124 | 103 |
則哪位同學(xué)的試驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)A、B兩變量有更強(qiáng)的線性相關(guān)性（ ）
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國2012～2017年全國二氧化硫排放量如下表：
年份/年 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
總量/萬噸 | 2117.632 | 2043.922 | 1974.42 | 1859.119 | 1102.864 | 875.3976 |
則以下結(jié)論中錯(cuò)誤的是( )
A.二氧化硫排放量逐年下降
B.2016年二氧化硫減排效果最為顯著
C.2016年二氧化硫減排量比2013年至2015年二氧化硫減排量的總和大
D.2017年二氧化硫減排量比2016年二氧化硫減排量有所增加
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