【題目】已知函數
,
,
(1)當
時,求曲線
在點
處的切線方程;
(2)討論函數
的單調性并判斷有無極值,有極值時求出極值.
【答案】(1)
;(2)見解析.
【解析】試題分析:(1)欲求曲線
在點
處的切線方程,只需求出斜率
和和
的值,即可利用直線的點斜式方程求解切線的方程;
(2)求出
,通過討論
的取值范圍,求出函數的單調區間,從而求出函數的極值即可,可分
兩種情況,求出函數的單調區間,得出函數的極值.
試題解析:
(1)
時,
,![]()
所以
,![]()
因此曲線
在點
處的切線方程是![]()
即![]()
(2)
![]()
①當
時,
恒成立,
所以當
時
,
單調遞減
當
時,
,
單調遞增
所以當
時,
取極小值![]()
②當
時,由
得
或![]()
(ⅰ)當
,即
時
由
得
或![]()
由
得![]()
所以
在
上單調遞增,在
上單調遞減,在
上單調遞增,故
時,
取極大值
,
時,
取極小值![]()
(ⅱ)當
,即
時,
恒成立
此時函數
在
上單調遞增,函數
無極值
(ⅲ)當
,即
時
由
得
或![]()
由
得![]()
所以
在
上單調遞增,在
上單調遞減,在
上單調遞增,故
時,
取極大值![]()
時,
取極小值
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
已知曲線
的極坐標方程是
,以極點為原點,極軸為
軸的正半軸建立平面直角坐標系,直線
的參數方程為
(
為參數).
(Ⅰ)寫出直線
的普通方程與曲線
的直角坐標方程;
(Ⅱ)設曲線
經過伸縮變換
得到曲線
,若點
,直線
與
交與
,
,求
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】上周某校高三年級學生參加了數學測試,年部組織任課教師對這次考試進行成績分析.現從中隨機選取了40名學生的成績作為樣本,已知這40名學生的成績全部在40分至100分之間(滿分100分,成績不低于40分),現將成績按如下方式分成6組:第一組
;第二組
;……;第六組
,并據此繪制了如圖所示的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)估計這次月考數學成績的平均分和眾數;
(Ⅱ)從成績大于等于80分的學生中隨機選2名,求至少有1名學生的成績在區間
內的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
,現提供
的大致圖象的8個選項:
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(1)請你作出選擇,你選的是( );
(2)對于函數圖像的判斷,往往只需了解函數的基本性質.為了驗證你的選擇的正確性,請你解決
下列問題:
①
的定義域是___________________;
②就奇偶性而言,
是______________________ ;
③當
時,
的符號為正還是負?并證明你的結論.
(解決了上述三個問題,你要調整你的選項,還來得及.)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】張師傅想要一個如圖1所示的鋼筋支架的組合體,來到一家鋼制品加工店定制,拿出自己畫的組合體三視圖(如圖2所示).店老板看了三視圖,報了最低價,張師傅覺得很便宜,當即甩下定金和三視圖,約定第二天提貨.第二天提貨時,店老板一臉壞笑的捧出如圖3–1所示的組合體,張師傅一看,臉都綠了:“奸商,怎能如此偷工減料”.店老板說,我是按你的三視圖做的,要不我給你加一個正方體,但要加價,隨機加上了一個正方體,得到如圖3–2所示的組合體;張師傅臉還是綠的,店老板又加上一個正方體,組成了如圖 3–3 所示的組合體,又加價;張師傅臉繼續綠,店老板再加一個正方體,組成如圖 3–4 所示的組合體,再次加價;雙方就三視圖爭吵不休……
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![]()
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你認為店老板提供的
個組合體的三視圖與張師傅畫的三視圖一致的個數是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某單位實行休年假制度三年以來,50名職工休年假的次數進行的調查統計結果如下表所示:
休假次數 | 0 | 1 | 2 | 3 |
人數 | 5 | 10 | 20 | 15 |
根據表中信息解答以下問題:
(1)從該單位任選兩名職工,求這兩人休年假次數之和為4的概率;
(2)從該單位任選兩名職工,用
表示這兩人休年假次數之差的絕對值,求隨機變量
的分布列及數學期望
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點
,橢圓
的離心率為
是橢圓的焦點,直線
的斜率為
為坐標原點.
(1)求橢圓
的方程;
(2)設過點
的直線
與橢圓
相交于
兩點,當
的面積最大時,求直線
的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
(
).
(1)若曲線
在點
處的切線經過點
,求
的值;
(2)若
在區間
上存在極值點,判斷該極值點是極大值點還是極小值點,并求
的取值范圍;
(3)若當
時,
恒成立,求
的取值范圍.
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