【題目】設(shè)函數(shù)
的最小正周期為
,且其圖象關(guān)于直線
對稱,則在下面結(jié)論中正確的個數(shù)是( )
①圖象關(guān)于點(diǎn)
對稱;
②圖象關(guān)于點(diǎn)
對稱;
③在
上是增函數(shù);
④在
上是增函數(shù);
⑤由
可得
必是
的整數(shù)倍.
A.4B.3C.2D.1
【答案】C
【解析】
根據(jù)最小正周期及對稱軸,可求得函數(shù)解析式,由正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)即可判斷選項(xiàng).
因?yàn)楹瘮?shù)
的最小正周期為
,
則
,
所以![]()
函數(shù)圖象關(guān)于直線
對稱,
則![]()
則![]()
因?yàn)?/span>
,所以當(dāng)
時得
,
即
,
由正弦函數(shù)的圖像與性質(zhì)可知,對稱中心為
,解得![]()
當(dāng)
時,
所以對稱中心為
,故②正確,①錯誤;
由正弦函數(shù)的圖像與性質(zhì)可知,當(dāng)
時,函數(shù)單增,
解得
,當(dāng)
時,單調(diào)遞增區(qū)間為![]()
因?yàn)?/span>![]()
所以④正確,③錯誤;
因?yàn)樽钚≌芷跒?/span>
,若
,可得
必是
的整數(shù)倍,所以⑤錯誤.
綜上可知,正確的為②④,
故選:C
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了調(diào)查患胃病是否與生活不規(guī)律有關(guān),在患胃病與生活不規(guī)律這兩個分類變量的計算中,下列說法正確的是( )
A.
越大,“患胃病與生活不規(guī)律沒有關(guān)系”的可信程度越大.
B.
越大,“患胃病與生活不規(guī)律有關(guān)系”的可信程度越小.
C.若計算得
,經(jīng)查臨界值表知
,則在
個生活不規(guī)律的人中必有
人患胃病.
D.從統(tǒng)計量中得知有
的把握認(rèn)為患胃病與生活不規(guī)律有關(guān),是指有
的可能性使得推斷出現(xiàn)錯誤.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】上饒市在某次高三適應(yīng)性考試中對數(shù)學(xué)成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示,全市10000名學(xué)生的成績近似服從正態(tài)分布
,現(xiàn)某校隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績分析,結(jié)果這50名學(xué)生的成績?nèi)拷橛?/span>85分到145分之間,現(xiàn)將結(jié)果按如下方式分為6組,第一組
,第二組
,…,第六組
,得到如圖所示的頻率分布直方圖:
![]()
(1)試由樣本頻率分布直方圖估計該校數(shù)學(xué)成績的平均分?jǐn)?shù);
(2)若從這50名學(xué)生中成績在125分(含125分)以上的同學(xué)中任意抽取3人,該3人在全市前13名的人數(shù)記為
,求
的概率.
附:若
,則
,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了提高學(xué)生的身體素質(zhì),某校高一、高二兩個年級共
名學(xué)生同時參與了“我運(yùn)動,我健康,我快樂”的跳繩、踢毽等系列體育健身活動.為了了解學(xué)生的運(yùn)動狀況,采用分層抽樣的方法從高一、高二兩個年級的學(xué)生中分別抽取
名和
名學(xué)生進(jìn)行測試.下表是高二年級的
名學(xué)生的測試數(shù)據(jù)(單位:個/分鐘):
學(xué)生編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
跳繩個數(shù) | 179 | 181 | 168 | 177 | 183 |
踢毽個數(shù) | 85 | 78 | 79 | 72 | 80 |
(1)求高一、高二兩個年級各有多少人?
(2)設(shè)某學(xué)生跳繩
個/分鐘,踢毽
個/分鐘.當(dāng)
,且
時,稱該學(xué)生為“運(yùn)動達(dá)人”.
①從高二年級的學(xué)生中任選一人,試估計該學(xué)生為“運(yùn)動達(dá)人”的概率;
②從高二年級抽出的上述
名學(xué)生中,隨機(jī)抽取
人,求抽取的
名學(xué)生中為“span>運(yùn)動達(dá)人”的人數(shù)
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)判斷
的單調(diào)性,并證明之;
(2)若存在實(shí)數(shù)
,![]()
,使得函數(shù)
在區(qū)間
上的值域?yàn)?/span>
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知向量
,
,設(shè)函數(shù)
,且
的圖象過點(diǎn)
和點(diǎn)
.
(Ⅰ)求
的值;
(Ⅱ)將
的圖象向左平移
(
)個單位后得到函數(shù)
的圖象.若
的圖象上各最高點(diǎn)到點(diǎn)
的距離的最小值為1,求
的單調(diào)增區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的離心率與雙曲線
的離心率互為倒數(shù),
分別為橢圓的左、右頂點(diǎn),且
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)已知過左頂點(diǎn)
的直線
與橢圓
另交于點(diǎn)
,與
軸交于點(diǎn)
,在平面內(nèi)是否存在一定點(diǎn)
,使得
恒成立?若存在,求出該點(diǎn)的坐標(biāo),并求
面積的最大值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
滿足:①
(
);②當(dāng)
(
)時,
;③當(dāng)
(
)時,
,記數(shù)列
的前
項(xiàng)和為
.
(1)求
,
,
的值;
(2)若
,求
的最小值;
(3)求證:
的充要條件是
(
).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
,函數(shù)
,函數(shù)
.
(1)當(dāng)函數(shù)
圖象與
軸相切時,求實(shí)數(shù)
的值;
(2)若函數(shù)
對
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)當(dāng)
時,討論函數(shù)
在區(qū)間
上的零點(diǎn)個數(shù).
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