【題目】已知
,函數
(
是自然對數的底數).
(Ⅰ)若
,證明:曲線
沒有經過點
的切線;
(Ⅱ)若函數
在其定義域上不單調,求
的取值范圍;
(Ⅲ)是否存在正整數
,當
時,函數
的圖象在
軸的上方,若存在,求
的值;若不存在,說明理由.
【答案】(Ⅰ)證明見解析;(Ⅱ)
;(Ⅲ)答案見解析.
【解析】試題分析:(Ⅰ)求出函數的導數,求出切線方程,化簡得:
,令
,根據函數的單調性判斷方程
無解,從而證明結論即可;(Ⅱ)分離參數,得
,令
(
),根據函數的單調性求出參數的范圍即可;(Ⅲ)問題等價于
,令
,根據函數的單調性求出
的最小值,從而證明結論即可;
試題解析:(Ⅰ)因為
,所以
,此時
,
設曲線
在點
處的切線經過點![]()
則曲線
在點
處的切線![]()
所以![]()
化簡得: ![]()
令
,則
,
所以當
時,
,
為減函數,
當
時,
,
為增函數,
所以
,
所以
無解
所以曲線
的切線都不經過點![]()
(Ⅱ)函數的定義域為
,因為
,
所以
在定義域上不單調,等價于
有變號零點,
令
,得
,令
(
).
因為
,令
,
,
所以
是
上的減函數,又
,故
是
的唯一零點,
當
,
,
,
遞增;
當
,
,
,
遞減;
故當
時,
取得極大值且為最大值
,
所以
,即
的取值范圍是![]()
(Ⅲ)函數
的圖象在
軸的上方,即對任意
,
恒成立.
.令
(
),
所以![]()
(1)當
時,
,即![]()
①當
時,
,
是減函數,所以
;
②當
時,
,
令
,則
,所以
是增函數,
所以當
時,
,即![]()
所以
在
上是增函數,所以
,
當
時,取
,且使
,即
,
則
,
因為
,故
存在唯一零點
,
即
有唯一的極值點且為最小值點![]()
所以
,又
,即
,
故
,設
,
因為
,所以
是
上的減函數,
所以
,即![]()
所以當
時,對任意
,
恒成立
(2)當
時,
,因為
,取
,
則
,
,
所以
不恒成立,
綜上所述,存在正整數
滿足要求,即當
時,函數
的圖象在
軸的上方
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,圓
經過伸縮變換
后得到曲線
.以坐標原點為極點,
軸的正半軸為極軸,并在兩種坐標系中取相同的單位長度,建立極坐標系,直線
的極坐標方程為
.
(1)求曲線
的直角坐標方程及直線
的直角坐標方程;
(2)設點
是
上一動點,求點
到直線
的距離的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某同學用“五點法”畫函數f(x)=Asin(ωx+
)(A>0,ω>0,|
|<
)在某一個周期內的圖象時,列表并填入了部分數據,如表:
ωx+ | 0 |
| π |
| 2π |
x |
|
| |||
Asin(ωx+ | 0 | 5 | -5 | 0 |
(1)請將上表數據補充完整,并求出函數f(x)的解析式;
(2)將y=f(x)的圖象向左平移
個單位,得到函數y=g(x)的圖象.若關于x的方程g(x)-m=0在區間[0,
]上有兩個不同的解,求實數m的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
,如圖所示點
為橢圓上任意三點.
![]()
(Ⅰ)若
,是否存在實數
,使得代數式
為定值.若存在,求出實數
和
的值;若不存在,說明理由.
(Ⅱ)若
,求三角形
面積的最大值;
(Ⅲ)滿足(Ⅱ),且在三角形
面積取得最大值的前提下,若線段
與橢圓長軸和短軸交于點
(
不是橢圓的頂點).判斷四邊形
的面積是否為定值.若是,求出定值;若不是,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】隨機抽取某中學甲、乙兩班各10名同學,測量他們的身高(單位:cm),獲得身高數據的莖葉圖如圖7.
![]()
(1)根據莖葉圖判斷哪個班的平均身高較高;
(2)計算甲班的樣本方差;
(3)現從乙班這10名同學中隨機抽取兩名身高不低于173cm的同學,求身高為176cm的同學被抽中的概率。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】剪紙藝術是最古老的中國民間藝術之一,作為一種鏤空藝術,它能給人以視覺上以透空的感覺和藝術享受.在中國南北方的剪紙藝術,通過一把剪刀、一張紙、就可以表達生活中的各種喜怒哀樂.如圖是一邊長為1的正方形剪紙圖案,中間黑色大圓與正方形的內切圓共圓心,圓與圓之間是相切的,且中間黑色大圓的半徑是黑色小圓半徑的2倍,若在正方形圖案上隨機取一點,則該點取自白色區域的概率為( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在梯形ABCD中,DC∥AB,DC⊥CB,E是AB的中點,且AB=2BC=2CD=4(如圖所示),將△ADE沿DE翻折,使AB=2(如圖所示),F是線段AD上一點,且AF=2DF.
(Ⅰ)求四棱錐A-BCDE的體積;
(Ⅱ)在線段BE上是否存在一點G,使EF∥平面ACG?若存在,請指出點G的位置,并證明你的結論;若不存在,請說明理由.
![]()
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