【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD為矩形,PA⊥平面ABCD,AP=1,AD=2,E為線段PD上一點,記
=λ. 當λ=
時,二面角D﹣AE﹣C的平面角的余弦值為
. ![]()
(1)求AB的長;
(2)當
時,求異面直線BP與直線CE所成角的余弦值.
【答案】
(1)解:∵PA⊥平面ABCD,ABCD為矩形,∴AB,AD,AP兩兩垂直.
如圖,以A為坐標原點,AB,AD,AP的方向為x軸、y軸、z軸的正方向,
建立空間直角坐標系Axyz,
則D(0,2,0),E(0,1,
),
=(0,1,
).
設B(m,0,0)(m>0),則C(m,2,0),
=(m,2,0).
設
=(x,y,z)為平面ACE的法向量,
則
,取z=2,得
=(
,﹣1,2).
又
=(1,0,0)為平面DAE的法向量,
∵二面角D﹣AE﹣C的平面角的余弦值為
,
∴由題設知|cos<
>|=
,即
,
解得m=1,即AB=1
(2)解:
,
∴
,
, ![]()
,
∴異面直線BP與直線CE所成角的余弦值為
.
![]()
【解析】(1)以A為坐標原點,AB,AD,AP的方向為x軸、y軸、z軸的正方向,建立空間直角坐標系Axyz,利用向量法能求出AB.(2)分別求出
,
,利用向量法能求出異面直線BP與直線CE所成角的余弦值.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用異面直線及其所成的角的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握異面直線所成角的求法:1、平移法:在異面直線中的一條直線中選擇一特殊點,作另一條的平行線;2、補形法:把空間圖形補成熟悉的或完整的幾何體,如正方體、平行六面體、長方體等,其目的在于容易發(fā)現(xiàn)兩條異面直線間的關系.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,底面
為直角梯形,
,
,平面
底面ABCD,Q為AD的中點,M是棱
上的點,
(Ⅰ)若
是棱
的中點,求證:
;
(Ⅱ)若二面角
的大小為
,試求
的值.
![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,底面△ABC為等腰直角三角形,∠B=90°,D為棱BB1上一點,且平面DA1C⊥平面AA1C1C. ![]()
(1)求證:D點為棱BB1的中點;
(2)判斷四棱錐A1﹣B1C1CD和C﹣A1ABD的體積是否相等,并證明.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
,直線
與橢圓
在第一象限內的交點是
,點
在
軸上的射影恰好是橢圓
的右焦點
,橢圓
的另一個焦點是
,且
.
(1) 求橢圓
的方程;
(2) 直線
過點
,且與橢圓
交于
兩點,求
的內切圓面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設數(shù)列{an}滿足a1+3a2+32a3+…+3n﹣1an=
(n∈N*).
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)設bn=
,求數(shù)列{bn}的前n項和Sn .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校高三(1)班的一次數(shù)學測試成績的莖葉圖和頻舉分布直方圖都受到不同程度的破壞,可見部分
如下.
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(1)求全班人數(shù)及分數(shù)在
內的頻數(shù);
(2)估計該班的平均分數(shù),并計算頻率分布直方圖中
的矩形的高;
(3)若要從分數(shù)在
內的試卷中任取兩份分析學生的失分情況,在抽取的試卷中,求至少有一份分數(shù)在
內的概率.
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