已知函數(shù)![]()
(1)若函數(shù)
的圖象切x軸于點(diǎn)(2,0),求a、b的值;
(2)設(shè)函數(shù)
的圖象上任意一點(diǎn)的切線斜率為k,試求
的充要條件;
(3)若函數(shù)
的圖象上任意不同的兩點(diǎn)的連線的斜率小于l,求證
.
(1)
,
;(2)
;(3)
解析試題分析:(1)由函數(shù)
的圖象切x軸于點(diǎn)(2,0),得
且
,解方程組可得
的值.
(2)由于
,根據(jù)導(dǎo)數(shù)的幾何意義,任意不同的兩點(diǎn)的連線的斜率小于l,
對任意的
恒成立,利用分離變量法,轉(zhuǎn)化為
對任意的
恒成立,進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為函數(shù)的最值問題;
(3)設(shè)
,則![]()
![]()
對
恒成立
將上不等式看成是關(guān)于
的一元二次不等式即可.
解:(1)![]()
由
,得
,
又
,得![]()
(2)![]()
對任意的
,即
對任意的
恒成立
等價于
對任意的
恒成立
令![]()
則![]()
![]()
,當(dāng)且僅當(dāng)
時“=”成立,![]()
在
上為增函數(shù),![]()
![]()
(3)設(shè)
,則![]()
即
,對
恒成立
,對
恒成立
即
,對
恒成立![]()
解得![]()
考點(diǎn):1、導(dǎo)數(shù)的幾何意義;2、等價轉(zhuǎn)化的思想;3、二次函數(shù)與一元二次一不等式問題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
,其中
.
(1)是否存在實(shí)數(shù)
,使得函數(shù)
在
上單調(diào)遞增?若存在,求出的
值或取值范圍;否則,請說明理由.
(2)若a<0,且函數(shù)y=f(x)的極小值為
,求函數(shù)的極大值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
.
(1)試判斷函數(shù)
的單調(diào)性,并說明理由;
(2)若
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時,求
在
處的切線方程;
(2)設(shè)函數(shù)
,
(ⅰ)若函數(shù)
有且僅有一個零點(diǎn)時,求
的值;
(ⅱ)在(ⅰ)的條件下,若
,
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
.
(1)設(shè)函數(shù)
,當(dāng)
時,討論
的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)
在
處取得極小值,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
某公司經(jīng)銷某種產(chǎn)品,每件產(chǎn)品的成本為6元,預(yù)計當(dāng)每件產(chǎn)品的售價為
元(
)時,一年的銷售量為
萬件。
(1)求公司一年的利潤y(萬元)與每件產(chǎn)品的售價x的函數(shù)關(guān)系;
(2)當(dāng)每件產(chǎn)品的售價為多少時,公司的一年的利潤y最大,求出y最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
在
時取得極小值.
(1)求實(shí)數(shù)
的值;
(2)是否存在區(qū)間
,使得
在該區(qū)間上的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/ae/c/tcyos1.png" style="vertical-align:middle;" />?若存在,求出
,
的值;
若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
.
(1)設(shè)x=0是f(x)的極值點(diǎn),求m,并討論f(x)的單調(diào)性;
(2)當(dāng)m≤2時,證明f(x)>0.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
,
,
.
(1)若
,試判斷并用定義證明函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)當(dāng)
時,求函數(shù)
的最大值的表達(dá)式
.
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